【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法豎式的寫(xiě)法，會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。

　　2．知道除法豎式各部分名稱。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)除法豎式的寫(xiě)法，并能正確列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件、板書(shū)練習(xí)作業(yè)、教師作業(yè)、學(xué)生一份練習(xí)題

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　　1．師：孩子們，今天數(shù)字“6”也來(lái)到了我們班。

　　課件演示：動(dòng)畫(huà)數(shù)字“6”，話外音：我是小小數(shù)字“6”，最喜歡和小朋友們玩數(shù)學(xué)游戲了，敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？

　　師：數(shù)學(xué)游戲啊，你們敢嗎？

　　課件演示：數(shù)字“6”走進(jìn)了“加號(hào)屋”，6＋2 =

　　數(shù)字“6”走進(jìn)了“減號(hào)屋”，6－2 =

　　數(shù)字“6”走進(jìn)了“乘號(hào)屋”，6×2 =

　　用豎式計(jì)算，在作業(yè)本上分組計(jì)算6＋2 ，6－2 ，6 × 2 。請(qǐng)3位小朋友在座位上板演。

　　展示學(xué)生板演，全班評(píng)價(jià)。

　　師：在用豎式計(jì)算加、減、乘法時(shí)要注意什么呢？

　　學(xué)生小結(jié)豎式計(jì)算要注意的地方。

　　2．課件演示：6個(gè)小朋友站成一排游戲，再平均分成2組。（音樂(lè)：娃哈哈）

　　出示兒歌：6個(gè)好朋友，開(kāi)心做游戲，平均分成2大組，每組可以分幾個(gè)？

　　師：這個(gè)問(wèn)題用什么方法計(jì)算？怎樣列式？

　　板書(shū)：6÷2 = 3

　　6是什么數(shù)？表示什么呢？

　　2呢？表示？    3呢？表示？

　　3．師：加法、減法和乘法可以用豎式計(jì)算，除法也可以用豎式計(jì)算。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)除法豎式。（板書(shū)課題）

　　二、教學(xué)寫(xiě)除法豎式。

　　1．師：（指板書(shū)6÷2）6 ÷ 2 等于幾你們都會(huì)算了，用豎式怎樣計(jì)算呢？

　　課件演示：       6 ÷ 2  =  3

　　3

　　2）6

　　6

　　0

　　這就是除法豎式，很奇怪吧！仔細(xì)觀察，同桌互相說(shuō)說(shuō)有什么不明白的地方。

　　學(xué)生質(zhì)疑：①為什么會(huì)有2個(gè)“6“？

　　②“0“是從哪里來(lái)的 ？

　　③在豎式里，除號(hào)怎么沒(méi)有了？

　　④豎式中的2橫表示什么？

　　師：孩子們，你們的問(wèn)題提的非常好。等你們學(xué)完除法豎式后就會(huì)明白了。除法的豎式比較難寫(xiě)，想不想學(xué)啊？

　　2．教師講解并板書(shū)。

　　①6除以2按讀除法算式的順序，在第二行先寫(xiě)被除數(shù)6，第一行要留著寫(xiě)其它數(shù)呢。

　　6除以，再寫(xiě)除數(shù)2。指著再讀一遍2）6  等于幾呢？

　　師：你們看清楚了嗎？再寫(xiě)一遍：空一行寫(xiě)被除數(shù)6，2）6  等于，為了美觀，這條橫線要用直尺畫(huà)，不能畫(huà)的太長(zhǎng)哦！

　　師生邊說(shuō)邊書(shū)空。

　　生在作業(yè)本上練寫(xiě)，教師巡視。寫(xiě)好的同桌互相看看。

　　師：（指板書(shū)）都是這樣寫(xiě)的吧？會(huì)了嗎？

　　再來(lái)一道8 ÷ 2 = ，象剛才那樣寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)。

　　師在學(xué)生的指導(dǎo)下板書(shū) 2 ）8 。在第二行先寫(xiě)被除數(shù)8，）8再寫(xiě)除數(shù)2，8除以2等于。

　　②這一步寫(xiě)好，我們就該求商了。6個(gè)好朋友，平均分成2組，6除以2等于幾？商是3，就在第一行對(duì)齊被除數(shù)6寫(xiě)上商3。第一行就是留著寫(xiě)商的，商要和誰(shuí)對(duì)齊寫(xiě)呢？為什么？

　　板書(shū)：

　　3

　　2）6

　　提問(wèn)：6是什么數(shù)？（貼板書(shū)：被除數(shù)）還表示什么？

　　2呢？      （貼板書(shū)：除數(shù)）   表示？

　　3呢？      （貼板書(shū)：商）     表示？

　　③每組3個(gè)，2組一共分掉了幾個(gè)？（板書(shū)6）這個(gè)6怎么算出來(lái)的？（2×3=6）（貼板書(shū)：2和3相乘的積）也就是分掉的6個(gè)。板書(shū)如下：

　　3

　　2）6

　　6

　　④一共有6個(gè)好朋友，分組分掉了6個(gè)，分完了嗎？（分完了）可以算一算，這里還藏著一個(gè)減號(hào)呢，用一共有的6人減去分掉的6人，6 - 6得0，就在橫線的下面寫(xiě)0。

　　板書(shū)如下：

　　3  ……商

　　除數(shù)……   2）6  ……被除數(shù)

　　6  ……2和3相乘的積

　　0

　　0表示分過(guò)后一個(gè)也沒(méi)剩下，正好分完了，強(qiáng)調(diào)：這個(gè)0不是隨便寫(xiě)的，6減6得0，所以在橫線下面寫(xiě)0。別忘了把橫式等于號(hào)后的商寫(xiě)上。到這里這道題的豎式才算做完。

　　3．小結(jié)：小朋友，你們清楚了嗎？

　　2）6  寫(xiě)好后，該寫(xiě)什么呢？第一個(gè)“6”是什么數(shù)？表示？第二個(gè)“6”呢？“0”又表示什么呢？

　　4．師：現(xiàn)在你們會(huì)寫(xiě)除法豎式了嗎？

　　學(xué)生在作業(yè)本上把6÷2和8÷2的豎式寫(xiě)完整，同桌互相檢查。

　　再請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)板演，師生共同講述除法豎式的書(shū)寫(xiě)步驟：第一步寫(xiě)好后，要先寫(xiě)商4，再算出2乘4等于8，8減8等于0，這里別忘了把橫式的商寫(xiě)上。你們都是這樣寫(xiě)的嗎？

　　5．豎式卡片游戲：  6÷3      7÷1    5÷5

　　6÷3豎式完整地寫(xiě)在一張紙上，沿虛線折好。

　　展示第①部分，提問(wèn)：6除以2商幾？展示第②部分，提問(wèn)：二三得幾？展示第③部分6減6得多少？展示第④部分：這里寫(xiě)0表示什么？6除以2等于幾？

　　6．師：孩子們，剛才學(xué)的真不錯(cuò)！這還有一道難的，估計(jì)你們做不出，怕不怕？（不怕）12÷3 =  在作業(yè)本上用豎式計(jì)算。只給你們半分鐘，開(kāi)始。

　　教師巡視，選擇學(xué)生作業(yè)展示。

　　4                    4                  4

　　3）1  2           3）1  2              3）1  2

　　1  2              1  2                 1  2

　　0                 0                    0

　　這樣寫(xiě)的小朋友舉手，哪些小朋友和他做的一樣？3種寫(xiě)法，老師也為難了。12÷3商是4，被除數(shù)是2位數(shù)了，商該對(duì)著哪一位呢？同桌互相說(shuō)說(shuō)。

　　全班交流匯報(bào)。

　　學(xué)生得出結(jié)論：商應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位寫(xiě)。

　　師：剛才做對(duì)的小朋友，老師要表?yè)P(yáng)，你們真是太棒了！沒(méi)有做對(duì)的不要緊，剛才還沒(méi)學(xué)呢。現(xiàn)在你們都知道商應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的哪一位了？

　　學(xué)生訂正。

　　7．師：還想不想做？真是勇敢的孩子們。42÷7會(huì)嗎？實(shí)物投影數(shù)學(xué)書(shū)P67試一試

　　學(xué)生打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)P67，獨(dú)立完成試一試。教師巡視。寫(xiě)好的同桌互相檢查，看看商的位置寫(xiě)的對(duì)不對(duì)。

　　展示學(xué)生作業(yè)。追問(wèn)：商應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的哪一位？

　　8．全課小結(jié)

　　剛才我們學(xué)習(xí)了（除法豎式）。寫(xiě)好2）6 以后，要先寫(xiě)（商），再算（2×3得6），6-6等于0，正好分完我們就在（橫線下寫(xiě)0）。除法豎式難不難？（不難）真有信心，只要細(xì)心就能寫(xiě)對(duì)。

　　三、綜合練習(xí)。

　　師：聰明勇敢的孩子們，聽(tīng)！（課件出示大風(fēng)車及歌曲，話外音：勝利的號(hào)角已經(jīng)吹響，數(shù)學(xué)王國(guó)的大風(fēng)車也轉(zhuǎn)起來(lái)了）一起喊3、2、1停，風(fēng)車?yán)锊刂�什么呢？（任意點(diǎn)擊）

　　1．會(huì)用豎式算一算嗎？8÷4 =           35÷7 =

　　這次男生和女生來(lái)賽一賽，是男生細(xì)心呢還是女生做的好。老師也想和你們比一比，我寫(xiě)3道豎式計(jì)算。拿出作業(yè)紙，完成第一題的2道豎式計(jì)算，開(kāi)始。

　　展示學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)價(jià)。女生做對(duì)的舉手，男生呢？都不錯(cuò)，加油!哦！

　　師：大風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還藏著什么呢？。

　　2．找出正確的豎式用線連一連。

　　30 ÷ 5  =  6

　　①       6        ②          6          ③        6

　　5）3  0           5）3  0              5）3  0

　　3  0                                   3  0

　　0                 0                    0

　　學(xué)生在作業(yè)紙第2題上連一連。

　　師：連好了嗎？第幾道豎式是正確的？（指①）這題為什么不對(duì)？（指②）它錯(cuò)在哪了？

　　3．師：老師的3道豎式也寫(xiě)好了，（實(shí)物投影展示）寫(xiě)的很漂亮吧？做的對(duì)嗎？

　　21 ÷ 7 = 3          5 ÷ 5 = 0           6 × 3 = 18

　　3                 1                    2

　　7）2  1           5） 5               3）  6

　　2  1               5                    6

　　0               0                    0

　　學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師作業(yè)的錯(cuò)誤，指出后師直接用紅筆在作業(yè)紙上訂正。

　　師：看來(lái)寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要看清題目，豎式計(jì)算更是要細(xì)心哦！

　　4．師：大風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，（課件出示3個(gè)氣球）氣球里有什么呢？（氣球炸開(kāi)出現(xiàn)3個(gè)數(shù)6、24、4）6，24，4，你會(huì)用這3個(gè)數(shù)寫(xiě)出2道除法算式，再用豎式算一算嗎？

　　學(xué)生完成作業(yè)第3題。

　　教師巡視，收集學(xué)生作業(yè)。

　　師：寫(xiě)好1道的舉手，不錯(cuò)。有2道都做好的嗎？真了不起！

　　展示學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)價(jià)。

　　四、全課小結(jié)。

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了（除法豎式），師生回顧除法豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。你們都學(xué)會(huì)了吧？回去寫(xiě)給爸爸、媽媽看看。