《兩小兒辯日》關于“孔子不能決也。兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？”的討論。教材是要求讓學生學習兩小兒敢于質疑的精神，孔子謙虛實事求是的態度。在實際討論過程中，學生對于兩小兒敢于質疑、敢于爭論的精神接受得了，可是在孔子方面持不同意見的人就多了。有的說孔子的學問并不高，有的說兩小兒在嘲笑孔子，還有的擔心孔子丟了面子不好受。直截了當地對他們講有灌輸之嫌疑。怎樣讓學生們感受到孔子實事求是的態度呢？突然我想起開課時出示的一句話：“知之為知之，不知為不知，是知也。”這是孔子說的。我就引導學生從這句話入手，孔子是這樣說的，他也是這樣做的，這就是一種實事求是的態度。進而聯系到我們的實際生活，讓他們通過舉例發現科學家是這樣做的，周恩來、彭德懷是這樣做的，老師是這樣做的，一部分同學也是這樣做的。經過討論，大家終于知道無論是對待生活，還是對待學習，都應該有一種實事求是的態度。

　　從這一個環節的處理，我明白了教學不能圖簡單，只有老師不想著灌，才能想出好辦法引導，只有這樣，教學民主才不是一句空話。“孰為汝多知乎？”兩千多年前的孔子可以做到，今天的我們也應該做到。