學(xué)會(huì)“一目十行”

　　掃讀，是瀏（liǘ）覽閱讀的一種。掃讀的特點(diǎn)就是快，在比較短的時(shí)間里將要讀的東西全部“掃”一遍。掃讀的方法，也可以把它稱(chēng)為“一目十行”法。

　　掃讀的主要功能在于拓寬閱讀的廣度，達(dá)到博覽群書(shū)的目的。我們知道，一個(gè)人要有廣博的知識(shí)，建立起合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了精讀基礎(chǔ)讀本、經(jīng)典圖書(shū)之外，還必須廣泛閱讀其他各類(lèi)書(shū)籍，來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。這就必須學(xué)會(huì)掃讀。

　　為了掌握一本書(shū)的大體內(nèi)容。一本書(shū)拿到手，我一般先是看書(shū)的標(biāo)題和副標(biāo)題、作者和出版者，閱讀編者的話(huà)和關(guān)于作者的說(shuō)明；然后，瀏覽目錄，閱讀內(nèi)容提要、前言或后記，并注意出現(xiàn)在每一章節(jié)的小標(biāo)題；最后，再以?huà)咦x的方式翻閱全書(shū)。這樣，自己就能基本了解這本書(shū)的內(nèi)容，然后再?zèng)Q定是否值得花時(shí)間去讀。

　　有時(shí)為了尋找某些資料，篩選出自己想要了解的信息，也得運(yùn)用這種掃讀法。這樣的閱讀，要把自己想要了解的信息牢記在心中，盡快移動(dòng)眼睛掃描閱讀，并注意運(yùn)用標(biāo)題、縮行、不同字體的標(biāo)示等，以幫助自己搜尋所需的資料。

　　運(yùn)用“掃讀”的方式閱讀，關(guān)鍵是在眼停（瞳（tóng）孔不運(yùn)動(dòng)時(shí)）的瞬間，能感知到較多的詞匯量。我們平時(shí)所說(shuō)的“一目十行”，就是視線(xiàn)在字里行間快速掃描。通過(guò)快速掃描閱讀的練習(xí)，就能很快抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，來(lái)理解句子的意思。

　　比如，眼前有這么一段文字：“蔬菜除提供維生素外，還有相當(dāng)量的無(wú)機(jī)鹽和膳（shàn）食纖維；是每天均衡膳食中不可缺少的一類(lèi)食品。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提議每天最好能食用500克，其中一半是綠葉菜，它對(duì)維護(hù)人體健康，保持充沛的精力是大有裨（bì）益的。”掃讀時(shí)只要抓住“蔬菜——無(wú)機(jī)鹽——纖維——每人每天——500克——一半是綠葉菜”這幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，就能理解這個(gè)句子的基本意思了。在閱讀中，對(duì)于無(wú)關(guān)緊要的疑難處可以暫時(shí)放過(guò)去。

　　掃讀，對(duì)大腦的分析綜合活動(dòng)提出了較高的要求。它很適合于只需要進(jìn)行瀏覽略讀的書(shū)籍。

　　請(qǐng)你閱讀下面的這段文字，比較一下，如果你采用掃讀的方法（劃線(xiàn)處為你略讀時(shí)讀到的詞匯），是不是要比逐字逐句地閱讀要快得多？

　　幽默，可以表現(xiàn)出說(shuō)話(huà)人的熱情、溫厚、可親近性、心情輕松開(kāi)朗，從而容易使大家喜歡接近他。幽默，又可以表現(xiàn)出說(shuō)話(huà)人具有充分的信心，是一個(gè)強(qiáng)者。他正處于優(yōu)勢(shì)地位、主動(dòng)地位。因?yàn)橐粋�(gè)失去自信心的弱者，是不可能輕松自如地出語(yǔ)“幽默”的。在危難中，幽默往往比糧食和水都重要，它是鼓舞士氣、增強(qiáng)信心的有力武器。著名的挪威探險(xiǎn)家圖爾·赫伊葉達(dá)爾達(dá)勒在為“野馬號(hào)”挑選船員時(shí)，就十分注意他們是否有足夠的幽默感。他曾經(jīng)在他的回憶錄中寫(xiě)道：“我們六個(gè)人乘坐木筏，在洶涌的洋面上漂流了好幾個(gè)月。在這種條件下，開(kāi)開(kāi)有益的玩笑，說(shuō)幾句幽默的話(huà)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，其重要性決不亞于救生圈。”

　　我們?cè)趻咦x時(shí)，要學(xué)會(huì)一瞬間不是看一個(gè)字，而是看一個(gè)或是幾個(gè)詞匯。當(dāng)然，這種掃讀的方法是要進(jìn)行一段時(shí)間的訓(xùn)練才會(huì)獲得的。你可以找一篇比較通俗易懂的短文來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，使自己目光一次能“掃視”六七個(gè)字。經(jīng)過(guò)經(jīng)常的訓(xùn)練，閱讀速度就能大大提高了。

　　學(xué)會(huì)“一目十行”式的掃讀，是通過(guò)比較快的速度對(duì)讀物大略地讀，以獲得讀物的大體印象或找到所需知識(shí)信息的閱讀方法。掃讀，雖沒(méi)有精讀那樣深刻細(xì)致，但仍然不能忽視閱讀所應(yīng)達(dá)到的目的。所以?huà)咦x也不能漫不經(jīng)心、馬馬虎虎，同樣需要嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。掃讀能幫助我們優(yōu)選讀物，為精讀探路，增進(jìn)閱讀的效果。

　　不能只重視精讀，忽視掃讀。一個(gè)善于讀書(shū)的人，必須學(xué)會(huì)掌握“一目十行”的掃讀本領(lǐng)。

　　跳讀

　　跳讀與“一目十行”的掃讀不同。“掃讀”是“一目十行”的掃描式閱讀，而“跳讀”是跳躍式的閱讀。“跳讀”在閱讀過(guò)程中，略掉一些東西不讀，“跳”過(guò)去，而“掃讀”是一頁(yè)頁(yè)掃描著閱讀。

　　心理學(xué)研究證明，視覺(jué)接受文字信號(hào)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于思維速度。視覺(jué)通過(guò)耗時(shí)0.2-0.25秒的眼停才能讀到文字信號(hào)，因此接受速度很慢，而思想的速度極快，并且以概念為單位展開(kāi)。以致會(huì)出現(xiàn)，看在眼里卻沒(méi)有讀進(jìn)去的情況。而跳讀，恰好通過(guò)省略次要信息從而縮短接受文字的時(shí)間，使閱讀與思維同步。

　　那么，如何來(lái)跳讀呢？

　　一種是標(biāo)題、重點(diǎn)語(yǔ)、圖表等為主要閱讀對(duì)象。每本書(shū)大多有小標(biāo)題，有些作者還在他認(rèn)為重要的地方用黑體字、劃線(xiàn)或用重點(diǎn)符號(hào)等標(biāo)出。有的書(shū)在每一章節(jié)前還有一些重點(diǎn)語(yǔ)段。我隨手從書(shū)櫥里抽出一本書(shū)，書(shū)名是《數(shù)字化生存》。把書(shū)中的小標(biāo)題、重點(diǎn)語(yǔ)歸納出來(lái)：

　　1.重建世界/信息DNA/比特和原子/比特究竟是什么？/媒體世界/改頭換面智慧在哪里？

　　2.人類(lèi)新空間/無(wú)限帶寬/從涓涓細(xì)流到浩浩江河/龜兔賽跑/地空大轉(zhuǎn)移/光纖：自然之道/少就是多/把1000000比特壓縮為1……

　　書(shū)籍的基本框架已經(jīng)一目了然。

　　還有一種是首尾句閱讀法。只讀每個(gè)自然段落的第一句和最末一句。一般論述性的書(shū)籍，每小段第一句話(huà)往往是提綱挈（qì）領(lǐng)的一句話(huà)，末句是承上啟下的一句話(huà)，中間則推理、補(bǔ)充、例子等。運(yùn)用首尾句讀法，可以迅速順著全書(shū)發(fā)展主線(xiàn)，展開(kāi)思路，而較少被細(xì)節(jié)問(wèn)題所干擾。

　　再隨便找一本書(shū)《創(chuàng)造心理學(xué)》，翻到第五章“創(chuàng)造才能的顯露”第一節(jié)。第一節(jié)“創(chuàng)造潛力的顯露”的首句是：“創(chuàng)造才能照例很早就在個(gè)人身上尤其是那些‘神童’身上萌生。”這一節(jié)的尾句是：“富有創(chuàng)造能力的學(xué)生喜愛(ài)這種沒(méi)有精確答案的習(xí)題，他們常常圍繞習(xí)題展開(kāi)熱烈的討論。”第二節(jié)“心理測(cè)驗(yàn)”的首句是：“心理學(xué)家研究出了許多種測(cè)量智力的心理測(cè)驗(yàn)方法。”這一節(jié)的尾句是：“切實(shí)有效的心理測(cè)驗(yàn)方法，還有待于心理學(xué)家進(jìn)一步研究和創(chuàng)造，尤其需要結(jié)合對(duì)創(chuàng)造才能的研究來(lái)制定出心理測(cè)驗(yàn)的一般性理論。”

　　你去找本理論書(shū)，用首尾句閱讀法來(lái)試試。

　　中心詞跳讀法也是一種很實(shí)用的方法。只讀自己所需要的同特定主題有關(guān)的詞語(yǔ)，而略去其他的段、句和詞。現(xiàn)在出現(xiàn)在我手里的是一本由中國(guó)攝影出版社出版的《攝影創(chuàng)作實(shí)踐》。我用中心詞跳讀的方法掃描了一遍其中的一篇“抓拍十法”：

　　一、攻其不備法……乘被拍對(duì)象沒(méi)有防備……抓拍……；二、聲東擊西法……對(duì)準(zhǔn)距離，等待機(jī)會(huì)……“三角對(duì)焦”……；三、欲擒故縱法……

　　用這種跳讀的方法把這些重點(diǎn)連貫起來(lái)，構(gòu)成一本書(shū)的“濃縮本”。拿到一本書(shū)可以用這個(gè)方法先讀一遍，然后決定是否需要精讀這本書(shū)。

　　語(yǔ)法詞跳讀法也很簡(jiǎn)單。注意句子中的結(jié)構(gòu)詞，如“因?yàn)?hellip;…所以……”、“總之”、“由此可見(jiàn)”，這樣的例子隨處可見(jiàn)。

　　此外的隨意跳讀法，完全根據(jù)你的興趣和思路來(lái)找閱讀的注意點(diǎn)。跳讀中有主動(dòng)的閱讀目標(biāo)，因此大大增加讀進(jìn)去的信息量，并同時(shí)進(jìn)行著快速的分析和綜合的思維活動(dòng)。

　　跳讀，在瀏覽式的閱讀中是常用的。

　　富蘭克林的讀書(shū)法

　　19世紀(jì)的美國(guó)大科學(xué)家富蘭克林說(shuō)：“讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我從不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而對(duì)于事業(yè)的勤勞，乃是按照必要，不厭不倦。”他是這么說(shuō)的，也是這么做的。富蘭克林出身貧寒，從小沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，12歲便進(jìn)了印刷廠(chǎng)做印刷工人。他的讀書(shū)方法是：

　　1.借。由于家境貧寒，當(dāng)印刷工的報(bào)酬也很低，他便從自己認(rèn)識(shí)的幾個(gè)書(shū)店的學(xué)徒和一些藏書(shū)多的人那里借書(shū)讀。借來(lái)之后，他趕快回到家，點(diǎn)起一盞小油燈來(lái)讀。讀得疲乏了，他就用冷水洗洗臉，坐下來(lái)繼續(xù)閱讀，直到讀完為止。第二天，他準(zhǔn)時(shí)把書(shū)還給朋友。朋友們稱(chēng)贊他是一位守信用的“讀書(shū)迷”。

　　2.摘。富蘭克林除借書(shū)讀之外，對(duì)特別好的書(shū)，他也去買(mǎi)。買(mǎi)下的書(shū)，他在讀的時(shí)候，總是勾勾畫(huà)畫(huà)、圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把最精彩的字、詞、句、段、名言警句摘抄下來(lái)。他讀過(guò)電學(xué)、地學(xué)、植物學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等許多書(shū)，光摘抄下來(lái)的讀書(shū)筆記就有滿(mǎn)滿(mǎn)的好幾筐呢。

　　3.背。富蘭克林讀書(shū)，有一個(gè)好習(xí)慣。對(duì)于好文章中的精彩句段，他總要背下來(lái)。例如，他在讀偉大的天文學(xué)家哥白尼的《天體運(yùn)行論》時(shí)，摘抄和背誦了下面的話(huà)：

　　“我主張地球是動(dòng)的。”

　　“地球除自己旋轉(zhuǎn)外，還有某些運(yùn)動(dòng)，還在遨游，它其實(shí)是一顆行星。”

　　“在所有的行星中，太陽(yáng)是中心……”

　　“我不會(huì)在任何人的責(zé)難面前退縮下來(lái)。”

　　4.寫(xiě)。除了寫(xiě)讀書(shū)筆記之外，富蘭克林還常常練習(xí)寫(xiě)作。他寫(xiě)作的方式有二：①仿寫(xiě)。讀過(guò)一篇文章他仿寫(xiě)一篇。寫(xiě)完之后，他把自己寫(xiě)的文章與原文對(duì)照、比較，發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作上的問(wèn)題之后，再進(jìn)行修改。②創(chuàng)作。在讀了許多書(shū)之后，富蘭克林結(jié)合自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的樂(lè)趣、愛(ài)好，練習(xí)寫(xiě)自己的研究與發(fā)現(xiàn)，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　富蘭克林這樣讀書(shū)，對(duì)我們有什么啟發(fā)呢？