[教學(xué)要求]

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫的方法。

　　3、從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　[教具準(zhǔn)備]　　投影片、掛圖。

　　[教學(xué)時(shí)間]　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、中國(guó)的首都是北京，在北京可以看到舉世聞名的萬里長(zhǎng)城。你們可知道，埃及的首都在哪里?埃及又有什么名勝呢?

　　2、根據(jù)學(xué)生的回答。(板書：埃及的金字塔)

　　3、埃及的金字塔在哪里?它為什么叫“金字塔”，怎樣建造起來的?我們學(xué)了這篇課文就知道了。

　　二、初讀指導(dǎo)，疏通詞句

　　1、自由輕聲朗讀課文，要求：

　　(1)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子，一邊讀，一邊畫出生字。

　　(2)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　(3)寫出不懂的詞語(yǔ)和句子。

　　2、查自讀效果。

　　(1)學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的生字詞，教師用投影儀映示，學(xué)生朗讀。

　　(2)指出下列詞語(yǔ)所在的句子，輕聲朗讀，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)。

　　埋葬：掩埋尸體。輪廓：物體的外緣線條。

　　精巧：精細(xì)巧妙�！　〗Y(jié)晶：比喻珍貴的成果。

　　摩天大廈：指高聳入云的大樓。

　　(3)提出不理解的詞語(yǔ)，師生當(dāng)場(chǎng)查字典或聯(lián)系上下文理解。

　　(4)指名分自然段朗讀課文，并思考每個(gè)自然段說了什么？

　　三、再讀課文，理清脈絡(luò)

　　1、默讀課文，思考：

　　(1)金字塔在哪里?

　　(2)金字塔的外觀有什么特點(diǎn)?

　　(3)金字塔是如何建造起來的?

　　(4)為什么叫“金字塔”?

　　(5)為什么說“金字塔”是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。

　　2、根據(jù)上面的問題，給課文分段。

　　第一段(第1自然段)：交代埃及金字塔所處的地理及概貌。

　　第二段(第2、3自然段)：介紹埃及金字塔的外觀和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

　　第三段(第4、5自然段)：介紹這樣宏偉而又精巧的金字塔是如何建造起來的。

　　第四段(第6自然段)：點(diǎn)明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的結(jié)果。

　　3、根據(jù)段意，指名試說課文的主要內(nèi)容。

　　4、小結(jié)。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、投影映示生字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生注意字各部分的比例及在田字格中的位置。

　　3、學(xué)生臨寫。

　　4、師生評(píng)價(jià)。

　　5、強(qiáng)化練習(xí)。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫詞語(yǔ)。(課后習(xí)題3)

　　2、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、“舉世聞名”這個(gè)詞是什么意思?

　　2、為什么說埃及的金字塔是舉世聞名的?

　　（從結(jié)構(gòu)、建造等方面簡(jiǎn)單地加以敘述)

　　二、講讀第一段

　　1、輕聲朗讀課文第1自然段，回答：

　　(1)“舉世聞名”的金字塔在哪里?

　　(2)“舉世聞名”的金字塔外觀如何?

　　2、看圖，品味文字。

　　(引導(dǎo)學(xué)生從“金黃色的沙漠”是埃及金字塔的背景，“巨大的角錐形”是金字塔的外觀，“巍然屹立，傲對(duì)碧空”展示了金字塔不凡的氣勢(shì)。這就是舉世聞名的埃及金字塔。）

　　3、朗讀課文第一段。

　　三、講讀第二段

　　1、默讀課文第2、3自然段，思考：

　　(1)金字塔的外形具有什么獨(dú)特之處?

　　(2)以胡夫金字塔為例，作者具體寫出了這一工程的哪些特點(diǎn)?

　　2、指名回答金字塔的外形有什么獨(dú)特之處。

　　(1)金字塔為什么叫“金字塔”?

　　(2)第2自然段寫金字塔的外觀是否和前面的“角錐形”一致?

　　(3)朗讀第2自然段的第4、5兩句話。

　　3、輕聲朗讀第3自然段，回答：胡夫金字塔具有哪些特點(diǎn)?

　　(1)胡夫金字塔外觀上具有哪些特點(diǎn)?(高大、重)

　　(2)胡夫金字塔在結(jié)構(gòu)上具有哪些特點(diǎn)?(平整、緊密)

　　4、理解重點(diǎn)句子，體會(huì)課文是怎樣描寫金字塔的外觀宏偉與精巧？

　　(1) 投影映示句子：

　　“這座金字塔高146米多。”

　　“這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密。”

　　(2)指名讀這兩句話。

　　第①句是用什么方法來說明胡夫金字塔很高?(列數(shù)字)但146米究竟有多高呢?同學(xué)們想象得出嗎?第②句也是如此，究竟是怎樣的平整與緊密呢?我們看課文是怎樣具體描述的。

　　(3)投影映示：

　　按課文內(nèi)容填空：

　　A、這座金字塔高146米多，（　　　　　�。�。

　　B、這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，（　　　　　　�。�。

　　(4)邊讀邊想，補(bǔ)充后的句子與前面出示的句子相比，好在哪里?

　　(用打比方、作比較、舉例子等方法，把我們與遙遠(yuǎn)的金字塔拉近了距離，對(duì)金字塔的宏偉和精巧有了更深的了解)

　　5、小結(jié)說明方法。

　　為了說明胡夫金字塔外形宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)，作者運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子的方法。默讀課文第2、3自然段，找出用上述說明方法的句子。

　　指名讀有關(guān)句子。

　　6、指導(dǎo)朗讀第二段。

　　四、講讀第三段

　　1、默讀課文第4、5自然段，思考：這一段課文主要寫了哪些內(nèi)容?

　　2、討論回答這一段中的兩個(gè)設(shè)問句。

　　(1)投影映示，指讀兩個(gè)設(shè)問句。

　�、偃绱撕陚ザ�又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢?

　　②開始砌金字塔了，當(dāng)時(shí)沒有起重機(jī)，怎樣把這么多巨大的石塊壘起來呢?

　　(2)輕聲讀課文，回答上述兩個(gè)問句。

　　(3)朗讀課文第4、5自然段。

　　3、小結(jié)。

　　建造金字塔是一項(xiàng)非常浩繁的工程，花費(fèi)的心血和汗水是無法計(jì)算的，僅從古埃及人運(yùn)石頭、壘石塊這兩件事，就足以表現(xiàn)埃及人的勤勞和智慧。

　　五、練寫片斷

　　運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子的手法，寫一個(gè)片斷，介紹校內(nèi)的雪松，要寫出雪松的特點(diǎn)。

　　第三課時(shí)

　　一、講讀第四段

　　1、默讀課文，思考：最后一個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容?

　　2、最后一段內(nèi)容與前文有什么關(guān)系?

　　為什么說金字塔“是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶”？

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　　①為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。

　�、谇趧诙�聰明的埃及人想出了許多科學(xué)的方法。

　　└───────────────────────┘

　　3、總結(jié)課文。

　　學(xué)了這篇課文，你有什么收獲?

　　4、有感情地朗讀課文。

　　二、布置作業(yè)

　　閱讀有關(guān)埃及金字塔的課外書。