精彩片斷

　　師：古往今來，有許多文學家、詩人，他們都非常喜愛菊花，寫出了許許多多詠菊的詩句，如晉代大詩人陶淵明就有“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句。同學們還知道哪些寫菊的詩句呢?

　　生：“荷盡已無擎雨益蓋，菊殘猶有傲霜枝。”這句寫出了秋菊不畏嚴寒的品格。

　　生：“待到重陽日，還來就菊花。”詩人對菊花真是依依不舍。

　　生：“寧可枝頭抱得死，何曾吹落北風中。”也是寫菊花的，菊花萎了，可花瓣不肯飄落。

　　師：是啊!詩人愛菊，同學們喜愛菊花嗎?你們喜歡菊花什么呢?

　　生：我愛菊花，愛菊花鮮艷的色彩。我家有許多菊花，我經常在學習之余觀賞菊花，心中感到特別舒暢。

　　生：我愛菊花的百態千姿，菊花有的像繡球，有的像龍爪，有的像胡須，每年公園舉辦菊展，我都要去看一看。

　　生：我爸爸是一位業余畫家，他特別愛畫菊，每到菊花開放的季節，爸爸都要背著畫夾去畫菊。因此，我也跟著學畫菊花，我畫的一幅菊花圖，還得了獎了呢!

　　生：我愛菊花艷麗的色彩，愛菊花婀娜多姿，但我更菊花傲霜斗雪的品格。爸爸常說：做人就應該像菊花那樣不怕困難，不怕挫折。

　　師：對，菊花是可愛的，菊花以她那多彩的身姿，裝點著我們這可愛的世界，菊花更以她那威武不屈的高尚品格影響了一代又一代人，今天我們寫菊花，應該學菊花的精神。

　　[評點]

　　這一教學片斷，巧妙地挖掘了學生的知識儲備，情感儲備，進一步加深了學生對菊花的了解，喚起了學生對菊花的情感，從而為學生寫菊花打下了良好的感情基礎。“情動而辭發”，教者是深諳這個道理的；同時，這一教學片斷還為我們指導學生與出真情實感提供了范例。

　　抓住什么來寫（一）

　　本單元的作文訓練是要求我們寫一篇關于菊花的作文，可以寫大規模的菊展，也可以寫一種菊花。

　　說起菊花，同學們大概會想起在一年級學過的一篇文章，文章的名字叫《看菊花》，課文是這樣寫的：

　　星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。

　　公園里的菊花好看極了。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風開放呢。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。

　　爸爸說：“天冷了，許多花謝了，可菊花一點也不怕冷，大家都很喜愛它。”

　　聽了爸爸的話，我覺得菊花更好看了。

　　從上面的這篇小小的文章里，你讀懂了該如何寫菊花了嗎、

　　其一，這篇課文首先向我們點明了什么時間？誰到哪兒干什么？這是一般文章開頭的寫法，這樣寫簡潔、干練。

　　其二，抓住了菊花的特點來寫。在這里主要寫的是作者所看到的。按什么順序來寫的，你看“公園里的菊花好看極了。”這不是一個中心句嗎？在這段話中，它可是“段主”，下面就是圍繞著這句話來寫的啊。分成哪幾個方面來寫呢？一是寫花的顏色，“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”；二是寫花多，“一朵朵，一叢叢，一片片”；三是寫看花人的態度“人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。”

　　其三，是寫菊花的品格，是如何來寫的？小作者把爸爸說的話給記下來了“天冷了，許多花謝了，可菊花一點也不怕冷，大家都喜歡它。”借爸爸的口來寫菊花不怕嚴寒的品格。”這不是很獨特嗎？

　　其四，寫出自己的感受，文章寫了在公園里的所見所聞，還要寫所感啊，“舍不得離去”是小作者所感，“聽了爸爸的話，我覺得菊花更好看了。”也是小作者內心的感受啊。

　　你看，寫菊花就是這么簡單啊！

　　展開想象來寫（二）

　　如果再把你看菊花時所產生的豐富的想象也寫出來，那文章就生動起來了，如果你再把菊花當做朋友來寫，那你筆下的菊花就“活”了！你們看寫“高山流水”的這個片段：“高山流水”的莖粗壯挺直，葉子肥大稠密，而且下垂，一片一片的，緊緊的抱在一起，看上去像綠色的山崖。花朵并不大，但花瓣特別長。白白的，細細的，長長的花瓣，稀稀拉拉地從綠葉上垂下來，恰似懸崖上掛著的涓涓細流；快拖到花盆的花瓣頂端，向上一翹，彎成一個個圓圈圈，又像濺起的一朵朵浪花。側耳細聽，仿佛能聽到潺潺的水聲。作者所寫的“高山流水”為什么能給我們留這么深刻的印象呢？

　　首先是緣于小作者細致的觀察，他的觀察是非常有順序的，先是從莖開始，然后寫到葉子，最后是花瓣。

　　再者是抓住莖、葉、花瓣的特點來寫，莖“粗壯挺直”；葉子“肥大稠密，而且下垂，一片一片的，緊緊的抱在一起J。”；花呢？“特別長。白白的，細細的，長長的，稀稀拉拉地從綠葉上垂下來。”

　　光是細致的觀察就夠了嗎？不夠，你還要展開想象，把眼前的景物帶給你的遐思寫出來，比如寫葉子，作者想到了“綠色的山崖”，寫花瓣，作者想到的是“懸崖上掛著的涓涓細流”，想到的是“濺起的一朵朵浪花”。正是因為這樣的想象，所以這“高山流水”才這樣名符其實啊。

　　多角度、持續觀察，讓筆下的菊花五彩繽紛

　　像這樣的命題作文，很多的同學只進行了一次實物觀察，有的甚至只觀察了幾幅插圖就草草動筆了，應該說這樣做是很難把文章寫好的。你們的觀察不能只滿足于一次靜態的觀看，如果你們能從多個角度，多個側面來觀察它，那效果就大不一樣了。你們可以先確定觀察的順序，比如收莖到葉到花；確定觀察的內容，比如說觀察菊花的莖、葉、花等，觀察它莖、葉、花的顏色、形狀、大小等。你可以觀察菊花的生長的過程，在這個過程中它的各部分的變化。除了這些，你們還可以想到去觀察清晨的菊花是什么樣的；房屋中的菊花與室外的菊花有什么不同；盆栽的菊花與根植于地里的菊花不什么異同；雨后的菊花與晴天白日下的有什么不一樣；被秋霜打過的秋菊是什么樣的？靜止不動的菊花給你什么印象？秋風中的菊花又是怎樣的風姿？……這樣一來，你所觀察的菊花就變得豐富起來，你筆下所寫的菊花也就五彩紛呈了！

　　（四）關注菊花的其它方面

　　在上面我們講了，要想寫好菊花，要多角度地持續觀察，才能讓筆下的菊花五彩繽紛。其實，除了這些，你們還可以把視角放得再寬些，比如說不同種類的菊花是什么樣的？這樣讓你們從單一地觀察一種菊花來過渡到觀察多種菊花。你可以在這篇文章里介紹幾種不同類型的菊花。其次，你們還可以關注菊花的習性，菊花所喜歡的生存環境。你們還可以去搜集一下與菊花有關的詩文，通過引用所搜集的詩文來讓你的文章產生新的魅力。再者，你還可以了解菊花的用途，比如菊花茶有哪些，飲用起來滋味如何，菊花茶的藥用價值等。

　　好了，同學們，通過以上的交流，相信你筆下的菊花一定讓人賞心悅目，預祝你這次作文成功