【學習目標】

　　１、讀懂課文，感受草原遼闊美麗的景色，培養學生愛美的情趣；在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團結的教育。

　　２、學會課文中的生字新詞，能正確讀寫。

　　３、有感情地朗讀課文，體會句子中含著的深刻意思，背誦自己喜歡的課文。

　　４、品味、積累課文中優美的語言。

　　【重點難點】

　　理解感悟“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際”等語言。

　　【教學準備】

　　多媒體課件。

　　【課時安排】

　　兩課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　〖教學內容〗

　　初讀課文，整體感知文章大意，理清文章條理；品讀課文第一自然段，感受草原自然美。

　　〖教學過程〗

　　一、導游激趣，導入新課

　　１、談話。

　　２、導入新課《草原》。

　　二、整體初讀，感知文意，理清條理

　　１、自由讀課文，理清文章條理，想想自己感受怎樣，遇見生字多讀幾遍。

　　２、談話，引導學生說說：

　　⑴　文章先寫景，后敘事的順序。

　　（敘事是按照事情發展的順序進行的：遠道迎客──親切相見──熱情款待──聯歡話別。）

　　⑵　自己的感受如何。

　　三、品讀第一段課文，感受草原景色美及課文語言美

　　１、細讀描寫草原美景的句子，品味美：

　　⑴　選擇自己認為最美的地方，讀一讀，跟同學分享。

　　⑵　指名讀句子，相機點撥，指導朗讀，理解語言，積累語言。

　　①　那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

　　（結合生活經驗體會作者此刻的心情。）

　　②　在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。

　　（閉眼想象草原空氣清新，天空明朗，到處清晰可見的明麗景象。）

　　③　羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

　　（重點理解打比方的方法。）

　　④　那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

　　（對比渲染與勾勒技法，引導學生明白“翠色欲流”、“輕輕流入云際”等語言。）

　　２、體會作者感受，揣摩表達方法：

　　⑴　談談自己仿佛置身草原的感受。

　　⑵　讀讀作者的感受，說說讀懂了什么：

　　①　同學互讀、互說。

　　②　指名讀，指名說。

　　（體會作者對草原看不夠、愛不夠的情感；感悟寫駿馬、大牛的擬人句從側面所表達的情感。）

　　３、回顧小結，美讀課文第一段，體會草原美景。

　　三、說說自己的想法或收獲

　　四、作業

　　１、收集有關草原的資料或圖片，準備和同學交流。

　　２、根據第一段課文內容，自己設計一個作業。

　　第二課時

　　〖教學內容〗

　　細讀課文第二至五段，體會草原人情美；聯系上下文，自學生字新詞；回顧全文，背誦自己喜歡的段落。

　　〖教學過程〗

　　（略）