一、多音字組詞。

　　diào(　　　 ) 　　jiàng(　　　 ) 　　xiáng( 　　　)

　　調　　　　　　　　將　　　　　　　　　降

　　tiáo(　　　 ) 　　jiāng( 　　　) 　　jiàng( 　　　)

　　pū　(　　　 ) 　　chà　(　　　 ) 　　sàn　(　　　 )

　　鋪　　　　　　　　 差　　　　　　　　　散

　　pù　(　　　 ) 　　chā　(　　　 ) 　　sǎn　(　　　 )

　　二、把下面的詞語補充完整。

　　調兵(　　 )將　　自不(　　 )力　　丟(　　 )棄甲

　　(　　 )江相對　　定(　　 )一看　　不(　　 )其數

　　三、根據“火燒赤壁”的經過，整理下列句子（把序號寫在括號里）。

　　(　 )周瑜帶了兵船跟在后面。

　　(　 )選擇有東南風的一天作為進攻的時間，并在船上裝上引火用的東西。

　　(　 )黃蓋率兵追殺，曹軍兵將狼狽逃跑。

　　(　 )黃蓋寫信，假意投降。

　　(　 )黃蓋下令點火，火船乘風沖進曹營，曹軍慘敗。

　　四、閱讀課文片斷，完成下列作業：

　　黃蓋寫了一封信給曹操，說東吳兵少，抵擋不住80萬大軍，周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的！他愿意脫離東吳，帶著兵士和糧草，投降曹操。曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了。

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　　不錯，趁著東南風來的正是黃蓋的船，一共20 條，都用幔子遮著，里面不是兵，也不是糧草，而是蘆葦，上面鋪著火硝、硫磺。還有幾條小船拴在大船后面。

　　1、黃蓋的信是赤壁之戰中很關鍵的，想一想，黃蓋會怎么寫這封信，使得曹操一定不懷疑呢？請你代黃蓋寫這封信。

　　2、用帶點的詞語造句。

　　里面不是兵，也不是糧草，而是蘆葦，上面鋪著火硝，硫磺。

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　　五、讀短文，完成練習。

　　阿遼沙把迷路的小女孩送回家。小女孩的母親為了表示謝意，就問阿遼沙：“你要我送你一點兒什么嗎？”

　　阿遼沙說，什么也不必送，假如她肯借一本什么書給他讀讀倒好。小女孩的母親微微一笑，從桌子上拿一本書給他。

　　阿遼沙把書藏在頂樓上。到了星期六，他上去晾衣服的時候，想起書，就拿起來讀，一開始讀，就叫書給迷住了。他站在天窗旁邊讀下去，一直讀到身上有點兒冷起來。等到晚上，主人們做晚禱去了，他把書帶到廚房里去讀。他讀得那么專心，把世界上的一切都忘記了。

　　前門的門鈴響了。阿遼沙雖然聽見鈴聲，竟至于沒能想到馬上是誰在拉門鈴。

　　“睡著了嗎？”主人一進門就嚴厲地責問阿遼沙。……

　　吃晚飯的時候，主人還是責罵阿遼沙。可是阿遼沙覺得他們這些人，跟他在書里讀到的那些有力量的高尚的人相比，顯得那么渺小和可笑。

　　主人們吃完飯，睡覺去了。這時候，阿遼沙悄悄地起來，從爐灶底下拿出書來走到窗前去。夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿遼沙怎么用勁看也看不清小小的鉛字。他想了想，從架子上拿下一個銅鍋，把月光反射到書上去。但是沒有用，仍然看不清楚。于是他爬到屋角的凳子上，在神像前的長明燈下讀書。后來他倦了，就倒在凳子上睡著了。

　　阿遼沙想盡方法讀書，他讀書的熱望是誰也阻止不了的。

　　1、第3自然段可以縮寫成：_____________________________________________________

　　2、第7自然段可以縮寫成：_____________________________________________________