第一課時

　　教學要求：

　　1、學會認識不同的風的等級，培養學生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。

　　2、通過誦讀，學習欣賞，讓學生形成豐富的語言積累。

　　教學重點：通過誦讀，學習欣賞，讓學生形成豐富的語言積累。

　　教學難點：學會認識不同的風的等級，培養學生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。

　　教學過程：

　　一、教學第一題（語文與生活）

　　1、  教學第一部分。創設情景：

　�。�1）    學生讀這 段文字。思考：為什么都向一個方向傾斜？

　　（2）    學生幫小芳回答這個問題。

　　二、教學第二部分學生讀這些詞語，思考他們的區別。

　　（1）    學生讀句子試填適當的風。

　�。�2）    給出恰當 的答案，讓學生說出理由。

　　三、教學第三部分。學生誦讀風速歌。

　　（1）    教師引導學生根據生活實際直觀地認識、了解風速。

　�。�2）    拓展：要求學生在日常生活里用這種方法來推測風速，并跟氣象報

　　告做比較，看是否接近。

　　二、教學第二題。誦讀與欣賞

　　1、誦讀

　　（1）    討論：同學們現在已經是秋天了，你們能用最簡潔的語言來描述

　　一下秋天嗎？學生回答

　　（2）    出示《秋》，學生自由朗讀，要求讀準子音，讀準節奏。

　�。�3）    指名讀，教師指導。

　�。�4）    ]學生練習有感情地朗讀

　�。�5）    學生練習朗讀，在熟讀的基礎上練習背誦。

　　2、欣賞

　�。�1）    指名說小詩寫的是什么欣賞

　　（2）    學生談談讀后的感想。

　　第二課時

　　教學要求：

　　1、寫好鋼筆字，注意整體布局。

　　2、學習寫毛筆字。

　　教學重難點：寫好鋼筆、毛筆字，注意整體布局。

　　教學過程：

　　一、教學第三題

　　1、指導

　�。�1）    讓學生讀這兩段話，指出選自哪里？

　　（2）    引導學生讀帖。通過觀察讓學生說出書寫的格式。通過觀察，讓學

　　生說出書寫的格式，字與字之間，字與標點之間的距離以及每個字在一行中的位置，那些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。

　　2、練習

　�。�1）學生練習描紅，教師巡視指導

　�。�2）教師及時小結，再讓學生仿寫

　　3、反饋

　�。�1）展示寫得好的字，并請學生說說好在哪里。糾正寫得不夠好的字。

　�。�2）教師范寫。

　�。�3）學生再次描紅臨寫。

　　二、教學第五題。學寫毛筆字

　　1、審題，明確本次學寫的字

　　2、指導

　�。�1）學生細心觀察著兩個筆畫比較簡單的字在米字格中的位置。

　　（2）教師邊示范邊講解方法

　�。�3）學生初練，教師及時指導。

　　3、練習，反饋。

　�。�1）展示寫得好的字，指出好在哪里

　　（2）指出不足進一步糾正

　　第三課時

　　教學要求：

　　有條理的介紹自己最喜歡的電視欄目。

　　教學重點：指導評說喜歡影視欄目的原因及印象深刻的內容。

　　教學難點：

　　評說影視欄目時能發表自己的看法，恰當地表達自己感受。

　　教學準備：觀看影視劇，了解劇情。

　　教學過程：

　　教學第四題（口語交際）

　　1、  審題

　　（1）    指名讀本次口語交際的要求

　�。�2）    教師進一步明確要求：

　　A、  你最喜歡的電視欄目是什么？

　　B、  為什么喜歡？

　　C、  這個欄目中你印象最深的是什么？

　　2、指導

　�。�1）學生思考問題，準備說話內容。

　�。�2）學生根據自己選定 的欄目做準備。（教師巡視指導）

　�。�3）    分組練習各自的話題。（學生互相評議）

　�。�4）    小組推薦代表上臺演講，師生評議。

　　2、反饋

　　（1）指名上臺進行口語交際

　�。�2）評議小結。

　　板書設計：             練   習   5

　　口語交際：我最喜歡的電視欄目

　　最喜歡的電視欄目

　　原因

　　印象深刻的內容