教學目標

??1?認識并正確、規范地書寫本課的6個生字，理解由生字組成的詞語。

??2?能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復述“我”開學第一課的情景。

??3?培養學生尊師、愛師、親師的感情。

??教學難點

??學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。

??教學過程

??一、導入揭題

??1?導入：同學們，在四年的學習生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象。回憶一下，他（她）為什么會讓你難忘？

??2?指名作答。

??3?揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。

??板書課文標題，播放課文錄音。

??二、初讀全文

??1?自學生字詞。

??①自由讀。

??②指讀，齊讀。

??2?指名分節讀課文，相機正音。

??三、略讀課文第一部分

??1?讀一讀。

??2?想一想：田老師給人的第一印象是什么？

??3?說一說。

??四、細讀課文第二部分

??1?速讀第3至7自然段，找田老師教學最讓人佩服的地方，并用筆畫下來。

??同桌討論，指名匯報。

??2?你不想聽一回田老師的國文課嗎？

??①同桌互相讀給對方聽。

??②指名朗讀。

??3?小組研究：開學第一天，田老師是怎樣上課的？他講了一個什么故事？

??4?反復閱讀第5自然段，然后把這個故事復述給大家聽。說說你很快能復述出來的秘訣。

??五、美讀課文第三部分

??1?默讀課文，想一想：哪些語句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？

??2?指導朗讀：怎樣讀才能傳達出作者對田老師的尊敬和感激之情？

??①同桌討論；

??②自由練讀；

??③指讀，相機引導。

??3?小組研究：課文最后一個自然段與課文標題有什么關系？

??六、總結全文

??1?再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。

??2?縱觀全文，說一說：田老師是一位怎樣的老師？把你心中的感受用一二句話說出來。

??你還想對作家劉紹棠說一二句話嗎？

??七、學習生字

??1?出示生字“娓、姥、炊、歇、叨、誨”。

??2?指讀。

??3?觀察字形，想一想：這些字在字形上有一個共同特點是什么？

??4?描紅臨寫。

??5?評價：

??①學生互評

??看看臨寫的字和范字像不像，像的就用紅筆把它圈起來，不像的字請你告訴他（她）哪兒不像，指導他（她）再寫一遍。

??②師總結，表揚紅圈較多的同學。

??八、布置作業

??1?遷移練習：在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關他（她）的一件事寫下來。

??2?實踐活動：自制賀卡，在教師節前夕送給你現在和以前的老師，寫上你由衷的祝福，表達對老師的敬意。