教學(xué)要求：

　　1、語文與生活：學(xué)習(xí)歇后語，了解其中所包含的故事。生活中處處留心注意積累，學(xué)以致用。

　　2、誦讀與積累，激勵(lì)學(xué)生從小養(yǎng)成觀察習(xí)慣。

　　3、寫好鋼筆字。

　　4、想想說說，訓(xùn)練學(xué)生看圖說話能力。

　　5、學(xué)寫毛筆字。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　語文與生活，想想說說。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歇后語并練習(xí)使用。

　　2、熟記有關(guān)觀察的重要性的三段名言。

　　教學(xué)過程：

　　一、語文與生活

　　1、學(xué)習(xí)第一部分，選擇自己最喜歡的歇后語故事講給同學(xué)聽。

　　（1）自由讀5個(gè)歇后語。

　　（2）本題的歇后語前半部分是一個(gè)有趣的小故事，后半部分則是這個(gè)故事要告訴人們的意思，而且往往還有深層次的意義。

　　（3）交流你所知道的歇后語小故事，思考：從這些小故事中你又明白了什么？

　　（4）再讀歇后語，了解前后兩部分之間的關(guān)系，體會(huì)歇后語的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)第二部分，試用歇后語填空。

　　（1）指名讀題，明確要求。

　　（2）再讀5個(gè)歇后語，想想它們的意思。

　　（3）仔細(xì)讀句子，嘗試在空白處填上最恰當(dāng)?shù)男�后語。

　　（4）交流。

　　（5）再讀填寫完整的句子，體會(huì)歇后語的句子中的作用。

　　3、學(xué)習(xí)第三部分。

　　（1）審題，明確要求。

　　（2）平時(shí)生活與課外學(xué)習(xí)中，你還見過哪些歇后語，說給大家聽聽。

　　（3）你能用知道的歇后語說一句話嗎？師生共同評(píng)議。

　　二、誦讀與積累

　　1、審題，明確要求。

　　2、自由練讀句子，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、指名試讀，正音。

　　4、繼續(xù)練說，這三則名人名言告訴我們什么呢？

　　5、熟讀成誦。

　　6、練習(xí)背誦。

　　7、你能聯(lián)系具體事例說說你對(duì)這三則名人名言的理解嗎？

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、寫好鋼筆字，注意整體布局。

　　2、學(xué)寫毛筆字。

　　教學(xué)過程：

　　一、寫好好鋼筆字

　　1、審題，明確要求。

　　2、朗讀這段話，指明這段話選自《裝滿昆蟲的布衣袋》。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的行款與格式，體會(huì)字休結(jié)構(gòu)的勻稱。

　　4、重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫較多的漢字，著重體會(huì)它們的提筆，運(yùn)筆以及結(jié)構(gòu)安排。

　　5、練習(xí)描紅仿寫，要求一氣呵成，不涂不描。

　　二、學(xué)寫毛筆字

　　1、審題，明確本次練寫偏旁為“四點(diǎn)底”、“心字底”。

　　2、指導(dǎo)寫“四點(diǎn)底”。

　　“四點(diǎn)底”的四點(diǎn)，第一點(diǎn)為左點(diǎn)，稍向左斜，后三點(diǎn)都為右點(diǎn)，最后一點(diǎn)要長(zhǎng)一些，四點(diǎn)之間距離等守則，比上面的部首稍寬，以托住上面的字。

　　3、指導(dǎo)寫“心字底”。

　　4、學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　想想說說，訓(xùn)練學(xué)生看圖想象說話的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、審題

　　1、自己讀題，觀察書上的漫畫。

　　2、指名講述本次練習(xí)的要求。

　　二、指導(dǎo)、練習(xí)

　　1、仔細(xì)看圖并思考：圖上有幾個(gè)人？他們?cè)诟墒裁矗靠梢苑謩e給他們?nèi)�個(gè)名字。

　　2、交流已有三幅畫的內(nèi)容。根據(jù)已有的三幅圖，可以給這組漫畫起個(gè)什么名字？

　　3、思考：這個(gè)小男孩拍下了什么鏡頭，他們?yōu)槭裁葱Φ们把龊蠛希�那個(gè)小男孩還笑出了眼淚？

　　4、同桌互相說說自己想象的內(nèi)容。

　　5、集體交流，要求：

　　（1）想象合情合理。

　　（2）內(nèi)容健康向上。

　　（3）把內(nèi)容說清楚。

　　6、練習(xí)將四幅圖連貫地說給別人聽。

　　7、總結(jié)。