《在大海中永生》教材說明

　　本文是一篇通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景。謳歌偉人的不朽功勛，表達人民對偉人的深深懷念之情。課文分三段。

　　第一段（第一自然段）：寫飛機載著小平的骨灰飛向大海。

　　第二段（2-6自然段）：寫小平同志的骨灰撒向大海。

　　第三段（7）寫小平同志在大海中永生。

　　課文理解

　　鄧小平爺爺為什么會受到全黨全軍全國各族人民的衷心愛戴？

　　1、鄧小平爺爺少年時代就參加了中國共產黨，他在槍林彈雨中為革命出生入死，和許多老一輩無產階級革命家一起為新中國的成立立下汗馬功勞。

　　2、鄧小平爺爺是中國改革開放的總設計師，在他領導下制定的改革開放政策首先使中國走上了富強之路，中國的經濟發展了，人民生活水平提高了，吃得好穿得好。

　　3、鄧小平提出的“一國兩制”的構想，使香港澳門先后回到祖國的懷抱，這是一個創舉。因為香港和澳門被帝國主義者占領之后，一直不能回到祖國懷抱，是“一國兩制的”方法讓香港澳門回到祖國懷抱。香港澳門人民無比懷念和感謝鄧小平。

　　4、鄧小平一直致力于祖國統一，他提出用一國兩制的方法解決臺灣問題，但這個愿望還沒有實現他就逝世了。

　　5、別的偉人死后都有紀念堂，陵墓，他是一位偉人，死后卻不留骨灰，也沒有靈堂，陵墓，還捐出眼角膜。令人肅然起敬。

　　詞語理解

　　萬里海疆：泛指全國各地。在這片土地上，鄧小平爺爺參加過戰斗，種過地，當過工人。到各地視察了解情況，去過學校為小學生題詞。他十分重視教育，關心兒童成長。他在這片土地上帶領人民走上富強的道路。

　　奔騰不息：指浪花不停地翻涌。意思是鄧小平爺爺去世了。大海十分悲傷。

　　超越時代：是指鄧小平的思想影響了好幾代人，不僅過去的人民感謝他，現在的人民也感謝他，今后的人民也要感謝他。

　　超越國界：鄧小平不僅是中國走上富強的道路，人民生活水平提高，他更使中國提高了國際地位。以前世界上許多國家看不起中國，現在他們對中國刮目相，不管什么事都要請教中國，和中國政府商量。國際上友人對鄧小平評價很高。

　　衷心愛戴：發自內心地，從心底熱愛。指人們非常熱愛鄧小平。

　　痛悼：沉痛追悼。非常傷心的悼念。

　　永生：永遠活著。指精神、品格、偉大的人格不會被人們忘記。永遠活在許許多多人的心里。

　　補充材料：

　　鄧小平爺爺臨終遺囑：把眼角膜捐獻給失明的人。火化遺體，把骨灰撒入大海。讓自己和所熱愛的祖國人民永遠在一起。

　　最大的遺憾：不能到香港親眼看一看，走一走。

　　最大的遺憾：沒能親手實現祖國統一。

　　課堂精彩片段一（理解第三自然段）：

　　當奔騰不息的浪花把小平爺爺的骨灰送往祖國的萬里海疆的時候，祖國人民會說些什么？同學們，發揮你的想象，說一說。

　　生：祖國人民可能會這樣說，鄧爺爺，是您提出了改革開放的政策，讓中國發生了翻天覆地的變化。現在祖國社會繁榮，人民安康，神州大地到處呈現出一派欣欣向榮的景象。謝謝您。

　　當浪花把他的骨灰送往澳門、香港的時候，澳門、香港會怎么說？

　　生：香港、澳門會說，鄧小平爺爺，是您提出了“一國兩制”的方針，我們才能回到了祖國母親的懷抱，我們永遠感謝您！

　　生：還可能會這樣會說，謝謝你，小平爺爺，是你讓香港澳門回到了祖國的懷抱，讓我們中國人揚眉吐氣。

　　生：也許會這樣說：小平爺爺，雖然你已經離去，但是香港澳門人民不會忘記你，永遠不會忘記你為香港人民所做的貢獻。

　　生：還會這樣說：小平爺爺，你放心吧，香港澳門的明天會更好，祖國的明天會更好！

　　生：我們在祖國的懷抱里會生活得更好。

　　生：小平爺爺，請你隨著浪花在香港多看一眼，聽一聽維多利亞港灣的聲音，看一看香港人民的幸福生活。（說明：維多利亞港灣是香港最大的港灣，也是最美的港灣。是香港的代表性景點。相當于福鼎的江濱。）

　　當骨灰被送往寶島臺灣，臺灣同胞又有什么話想對鄧爺爺說呢？

　　生：臺灣同胞會說，您提出了“一國兩制”的構想，讓香港、澳門回到了祖國母親的懷抱，我們相信，在“一國兩制”的制度下，在香港、澳門回歸的影響下，祖國一定能夠統一。

　　生：小平爺爺，臺灣在等待著祖國的統一，我們相信，總有一天，臺灣人民會和祖國緊緊的擁抱在一起的。

　　生：臺灣永遠是祖國的一部分，我們決不會讓它從祖國的版圖上分裂出去。

　　當骨灰被送往三大洋的時候，世界上其他國家的人民又有什么話想對鄧爺爺說呢？

　　生：世界上其他國家的民眾會說，鄧小平，你真了不起，你讓中國富強了起來，你的“一國兩制”的構想讓香港、澳門回到了中國的懷抱。如果我們國家也碰到類似問題，我們也可以借鑒你的方法。

　　生：你是中國的驕傲，你帶領中國人民擺脫貧困，真了不起!

　　生：你是世界的驕傲。你讓中國在世界上有更高的地位，現在誰也不敢小瞧中國。

　　課堂精彩片段二（誦讀第三自然段）：

　　師：“萬里海疆”，“澳門、香港”，“寶島臺灣”，“三大洋”，你讀得越來越響亮，你為什么這么讀？

　　生：因為小平爺爺的影響越來越大。

　　課堂精彩片段三（最后一個自然段）：

　　師：你想怎么讀這三句話？

　　生：我想大聲朗讀，每一個字都很用力。

　　師：為什么？

　　生：因為這樣才能表現出鄧爺爺的愛祖國愛人民。

　　（學生讀）

　　師：其他同學想怎么讀？

　　生：我想，讀的時候聲音應該由小到大。

　　師：說說你的理由。

　　生：因為這樣能說明鄧爺爺在大海中永生。