一、教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、理解“挺”“坦然”中所飽含的深刻含義。

　　3、感受小恩科西與病魔與偏見作斗爭的頑強意志�？茖W認識艾滋病，關愛艾滋病患者。

　　二、教學過程：

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　　1、師： 2001年6月1日，正當全世界兒童歡慶節日的時刻，一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了，他的死，引起了世界上許多人的關注。

　　2、（出示：聯合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強抗爭的小斗士。）從安南的話中，你能體會到什么？

　　3、今天，就讓我們一起走近恩科西，去了解他不平凡的人生。

　　4、請同學們認真讀課文2、3小節，體會恩科西從一出生就有哪些與其他兒童不同的遭遇？

　　（二）了解恩科西的命運，感悟不幸。

　　1、自由輕聲讀課文

　　2、交流體會

　　（1）1989年，恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命。（無辜、可憐）

　�。�2）在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日。（不幸）

　　3、小結：南非，一個占全球人口百分之十的民族，卻有著百分之六十的艾滋病病毒的感染者，僅2005年，就有240萬人死于艾滋病，他成為了一個因艾滋病而瀕臨死亡的民族。面對可怕的艾滋病，小恩科西是無辜的也是不幸的，但值得慶幸的是在小恩科西在兩歲時，被白人母親收養，當時醫生告訴母親，這個孩子最多只能活六個星期，可是……

　�。ㄈ�）走近恩科西 感悟“頑強”

　　1、（出示：小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學的年齡。）請同學們再次讀第三小節并找到這句話。

　�。�1）讀了這句話，你體會到了什么？

　�。�2）“挺”是什么意思？能換成“堅持”“撐著”么？從這個字從你能體會到恩科西是一個怎樣的孩子？

　�。�3）“竟然”一詞說明了什么？

　　2、小結：正是憑借著驚人的毅力和頑強的斗志，與病魔作斗爭，小恩科西一直活到2001年，使他成為世界上患艾滋病生存時間最長的人。（完成板書：與病魔斗）

　　3、師：9歲那年，按照我們普通的孩子都要上學了，可恩科西能這樣順利地進學校嗎？齊聲讀課文第四小節。

　　4、師：想想這些反對恩科西上學的老師、學生和家長們會說些什么？會怎么做？

　　5、從他們的這些言行舉止中看出他們的內心是怎樣的？（害怕、恐慌）

　　6、他們為什么那么害怕，如此反對呢？（無知，偏見）

　　7、小結：恩科西報名上學非旦沒有得到應有的同情和關愛，反而到歧視和打擊，他不但要與病魔作斗爭，還要與人們的偏見、無知作斗爭。（完成板書：與偏見斗）讓我們一起齊讀課文2-4小節，一起來感受這位與病魔、與偏見作斗爭的恩科西吧！

　�。ㄋ模�學習恩科西  坦然面對

　　1、師引讀：上學后的恩科西更加虛弱了……隨時……他得知自己的病情后，不是……而是……他一邊……一邊……，他曾經應邀到美國出席艾滋病研討會，用纖弱的聲音不斷向全世界呼吁……

　　2、一般人，面對一些“災難”比如車禍，疾病，可能會怎么樣？用文中的一個詞就是——（悲觀消沉）

　　3、恩科西得知自己的病情后又是怎樣面對的？

　�。�1）“坦然”是什么意思？

　�。�2）坦然面對生活的恩科西會怎么做？

　　（3）面對生活，面對可怕的艾滋病，恩科西是那樣的——自信樂觀、熱愛

　　生活、無憂無慮……

　　4、他不僅與病魔斗爭，還想著其他的艾滋病人，他出席各種大會，不斷地向社會，向人們呼吁，他呼吁些什么呢？自由讀課文5-6小節

　　（1）讓我們一起來聽一聽恩科西的呼吁（播放錄像）

　�。�2）出示：“要接受和愛護艾滋病人，尤其要關心患病的婦女和兒童。”

　　“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。”

　　“人們不應該對艾滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。”（配樂）

　�。�3）誰愿意來讀讀這些話。（從你的朗讀中，我體會出了恩科西的堅強。我能體會到恩科西病情的嚴重，身體的纖弱；我體會到了在生命垂危時，恩科西發出的震撼人心的聲音，我體會到了，恩科西那顆無私關愛他人的心）

　�。�4）這聲音震撼了老師的心，也震撼著同學們的心，更震撼著所有參會代表的心，讓我們一起來讀讀吧！

　�。�5）師：盡管恩科西知道自己的生命即將結束，但生命垂危的恩科西依然夢想著未來，他在夢想什么？（出示：生命垂危的恩科西依然夢想著                       。）

　　（五）培植信心 面對天災

　　1、（音樂再見警察）師：盡管恩科西有這么多的夢想，但死神的腳步依然沒有停下，2001年初，恩科西的病情開始惡化，六月一日，被艾滋病折磨得體重不到10千克的小恩科西在睡夢中靜靜地離開了人世。

　　2、同學們，此時此刻你的心情怎樣？

　　3、南非前總統曼德拉的心情與你們一樣，他痛切地說：“出示：南非前總統曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們去了，一個人究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣！”

　�。�1）“天災”指的是什么？人類面臨的天災越來越多，像禽流感，非典，腫瘤……）

　　（2）他為什么這樣贊揚恩科西？

　　4、（音樂起）一個究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣，曼德拉先生的話說得多好啊！

　　同學們，此時在你心中肯定是心潮澎湃，拿起筆來，在書中的空白處把你想對恩科西，想對人們，想對同學們說的話寫下來吧！

　　5、學生練寫、交流、教師評價。（勇敢頑強的小斗士，熱愛生活的強者，奉獻愛心的天使。）

　　6、小結：今天，英雄的恩科西雖然離我們而去，但，他那震撼人心的呼喊，時刻回響在人們的耳邊，留在人們心中。聯合國確定每年的12月1日為世界艾滋病日，這一天，紅絲帶會飄揚在全世界的各個角落。讓我們相互關愛，共享生命，記住恩科西，記住紅絲帶！

　�。�六）板書設計：

　　與病魔斗