教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。

　　4、通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言練習(xí)，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言練習(xí)，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、錄音機(jī)

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)課文的生字，給課文劃分段落

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、初讀課文，，給課文劃分段落

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀（投影片）、錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：

　　1、學(xué)生背誦李白的詩(shī)《望廬山瀑布》。

　　2、廬山的瀑布給你留下了什么印象？（飛流直下三千尺）

　　3、你還見(jiàn)過(guò)哪些瀑布？它們給你的印象是什么？

　　4、今天我們要去游覽黃果樹(shù)瀑布。揭題17、黃果樹(shù)瀑布

　　簡(jiǎn)介黃果樹(shù)瀑布：黃果樹(shù)瀑布在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹(shù)地段，突然河床中斷了，其奔騰的河水自70多米高的懸崖絕壁上飛流直瀉犀牛潭，兩三里就能聽(tīng)到雷鳴般的聲響，震天動(dòng)地，如千人擊鼓，萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)磅礴。它素以“雄偉、壯觀”而名揚(yáng)四海，瀑布激起的水珠，可飛濺到一百多米高，如云漫霧繞，漫天飄灑，色彩變化多端。今天我們一起學(xué)習(xí)第6課（讀課題），來(lái)一睹其芳容。

　　過(guò)渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？看圖欣賞。

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀順句子，遇到不懂的詞語(yǔ)查字典解決。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　（1）讀生字詞：

　　sī   　zuì  　líng 　 táng     fèng     hōng

　　人喧馬嘶  沉 醉　   聆 聽(tīng)　 胸 膛　 縫 隙   轟 鳴

　　xiāo     liāo　    dì        dié    xié      gé

　　喧 囂     撩過(guò)來(lái)   諦 聽(tīng)   折 疊    挾 來(lái)    隔 開(kāi)

　　（2）說(shuō)說(shuō)這些生字該怎么記住。

　�。�3）出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，齊讀。

　　杰作       氣勢(shì)非凡     雄偉壯觀

　　喧囂       人喧馬嘶     雷聲轟鳴     山回谷應(yīng)

　　縫隙       懸掛 折疊    直瀉而下     漫天浮游

　　撩過(guò)來(lái)     灌滿活力     挾來(lái)生機(jī)     胸膛擴(kuò)展

　　掩映      聆聽(tīng) 沉醉

　　（2）指名讀通課文,評(píng)價(jià)糾正。

　　3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹(shù)瀑布的哪些方面？

　　瀑布：聲音、樣子、水花散落在黃果樹(shù)小鎮(zhèn)的情景；

　　人們的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

　　4、分小組討論，課文按游覽的順序可分為哪幾段？（學(xué)生練習(xí)分段，教師進(jìn)行評(píng)議總結(jié)）

　　第一段（1 ）：概括寫黃果樹(shù)瀑布真是一部大自然的杰作。

　　第二段（2-8）：具體寫在黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)的所見(jiàn)、所聞、所感。

　　三、指導(dǎo)寫字：

　　1、出示生字，讀一讀。

　　2、說(shuō)一說(shuō)這些字寫的時(shí)候要注意什么。

　　3、用鋼筆描紅、臨寫。

　　四、作業(yè)

　　1、比一比，再組詞。

　　諦（  ） 嘶（    ）  聆（    ）  膛（    ）

　　啼（  ） 撕（    ）  玲（    ）  堂（    ）

　　2、造句。

　�。�1）……像…… _____________________________________

　　（2）宛如…… 　_____________________________________

　　3、填空。

　　社會(huì)和自然是一本書(shū)，一本無(wú)字的書(shū)，所以說(shuō)：“行萬(wàn)里路，（                 ）。”無(wú)論是（        ）的長(zhǎng)城，還是（         ）的黃果樹(shù)瀑布，以及（           ）的煙臺(tái)的海，連同清奇俊秀，稱甲天下的（         ）都讓我們真正領(lǐng)略到祖國(guó)河山的無(wú)比壯麗。

　　課后札記：

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料和圖片，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

　　2、體會(huì)文章優(yōu)美詞句（黃果樹(shù)瀑布的聲音、形態(tài)）中蘊(yùn)涵的意境，理解作者的語(yǔ)言和感受，并能表達(dá)出自己心中的感受。

　　3、懂得保護(hù)大自然，熱愛(ài)大自然。

　　4、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感悟黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美和大自然無(wú)限生機(jī)對(duì)人的陶冶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，古詩(shī)引路：

　　大家一起來(lái)背一背李白寫瀑布的詩(shī)——《望廬山瀑布》。

　　1、背誦古詩(shī)

　　2、師述：廬山瀑布飛流直下三千尺，真是氣勢(shì)磅礴。黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。

　　二、，緊扣重點(diǎn)，欣賞瀑布的形態(tài)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文2—4小節(jié)，用直線劃出寫黃果樹(shù)瀑布形態(tài)寬的句子。

　　2、▲透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。

　　3、讀悟句子，體會(huì)瀑布飛流直下的氣勢(shì)。

　�。�1） 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀這句話，邊讀邊思考：從哪些詞句中感受到了瀑布飛流直下的氣勢(shì)？

　�。�2） 指名交流。（重點(diǎn)詞：懸掛  寬幅白練  瀉下來(lái)）

　　（3） 誰(shuí)能通過(guò)朗讀把黃果樹(shù)瀑布的氣勢(shì)非凡和雄偉壯觀表現(xiàn)出來(lái)嗎？學(xué)生抓住加點(diǎn)的字詞練讀句子，讀出飛流直下的氣勢(shì)。

　　（4） 指名讀句子。

　�。�5） 現(xiàn)在我們一起欣賞圖片，感受一下黃果樹(shù)瀑布的飛流直下。（多媒體播放瀑布飛流直下的圖片）

　�。�6） 再指名讀句子

　　過(guò)渡：剛才我們欣賞了黃果樹(shù)瀑布飛流直下的形態(tài)，而黃果樹(shù)瀑布飛流直下撞擊巖石后又會(huì)形成一種更為奇特的景觀——銀雨灑金街

　　4、讀悟課文第四自然段，體會(huì)“銀雨灑金街”的美。

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文第四自然段，邊讀邊想象畫面，

　�。�2）師問(wèn)：你讀懂了什么？交流

　�。�3）理解“銀雨”與“金街”（“銀雨”指什么？為什么稱水珠為銀雨？“銀雨灑金街”是怎樣的景象？）

　　（4）指名讀課文：誰(shuí)能通過(guò)朗讀把大家?guī)��?ldquo;銀雨灑金街”的境界。多媒體播放銀雨飄飛的圖片。

　　（5）女生齊讀，男生閉目感受

　　三、聆聽(tīng)瀑布的聲音

　�。ㄟ^(guò)渡：課文從形態(tài)和聲音兩個(gè)方面來(lái)寫黃果樹(shù)瀑布，剛才，我們用眼睛欣賞了黃果樹(shù)瀑布形態(tài)，接著我們?cè)賮?lái)用耳朵欣賞黃果樹(shù)瀑布的聲音”用曲線畫出描寫瀑布聲音的語(yǔ)句。

　　1、▲剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。

　　2、你們覺(jué)得讀這段話的時(shí)候要讀出瀑布聲的什么？（讀出瀑布聲音有小到大，由輕柔到喧囂的變化）

　　3、學(xué)生交流感受。（水聲大）

　　（1）抓住寫聲音大的詞：嘩嘩  人喧馬嘶  喧囂

　�。�2）從文中的哪四個(gè)動(dòng)詞中可體會(huì)到瀑布聲的變化？  （飄  拂  涌  蓋。）

　　4、師：剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)就能聽(tīng)到“嘩嘩”的瀑布聲響足見(jiàn)黃果樹(shù)瀑布的壯觀。走近了更是了不得，像潮水一般，而且蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。

　�。�1）指名朗讀：那我們?cè)撛鯓影堰@種變化通過(guò)朗讀體會(huì)出來(lái)呢？

　�。�3）齊讀：女生讀到“就像微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢”時(shí)，男生加入一起讀。

　　5、再讀讀其它描寫聲音的句子。

　�。�1）、▲那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。

　　（2）、▲瀑布從巖壁上直瀉而下，雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。（放瀑布聲）

　　過(guò)渡：讓我們?cè)俅胃�隨作者來(lái)到群山懷抱下的谷地里，這時(shí)，作者又會(huì)有怎樣的感受呢？

　　四、體會(huì)作者的感受。

　　1快速默讀第5、6、7自然段。（板書(shū)：舒服）指名讀第五自然段

　　2、抓住重點(diǎn)句子理解（找出描寫作者感受的句子）

　　（1）▲“四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。”。樂(lè)池、樂(lè)聲奏鳴、聲浪各指什么？

　　（引讀：四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。）

　　過(guò)渡：聽(tīng)得出來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)和老師一樣深深地愛(ài)上了黃果樹(shù)瀑布，已經(jīng)把自己和黃果樹(shù)瀑布融合在一起了。那作者有沒(méi)有我們這樣的感受呢？

　�。�2）我們一起來(lái)認(rèn)真投入地讀一讀這句話。

　�。�3）▲聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展，像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。

　　3、你讀懂了什么？（挾：夾在胳膊下，作者已經(jīng)全身心地投入了大自然的懷抱，盡情享受大自然的美好）（作者被深深地陶醉了，充滿了活力，與大自然融為了一體……）

　　4、全體起立，齊讀這一自然段

　　5、總結(jié)：黃果樹(shù)瀑布?xì)鈩?shì)非凡，雄偉壯觀，讓人充滿活力，讓人心胸開(kāi)闊。作者被沉醉了，我們也沉醉了，與黃果樹(shù)瀑布已經(jīng)融為一體了。難怪明代地理學(xué)家徐霞客也會(huì)沉醉。

　　六、指名讀最后一節(jié)

　　七、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、（我們欣賞了黃果樹(shù)瀑布的形，聆聽(tīng)了黃果樹(shù)瀑布的聲，感受了黃果樹(shù)瀑布的美麗壯觀，活力四射）此時(shí)此刻，你們的心情一定和作者一樣，都會(huì)情不自禁地大聲贊嘆：黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作。

　　2、師板書(shū)：大自然的杰作。

　　3、欣賞夜景畫面。師過(guò)渡：如此壯美的景象是人工無(wú)法雕琢的，只有大自然的鬼斧神工，才能造就這片神奇的山水。更叫人拍案叫絕的是，如今，黃果樹(shù)夜景采用了現(xiàn)代大型燈光布景藝術(shù)，）更神奇地表現(xiàn)了瀑布的雄姿。難怪我們的作者說(shuō)-----

　　4、作者用這一句話概括了我們心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，再次齊讀第一自然段

　　八、拓展訓(xùn)練

　　1、瀑布這么秀，這么奇，無(wú)怪乎古今中外的文人墨客都愛(ài)來(lái)贊美瀑布。

　　請(qǐng)大家欣賞一首小詩(shī)，師出示葉圣陶的《瀑布》，配樂(lè)范讀。

　　瀑布    葉圣陶

　　還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。

　　山路忽然一轉(zhuǎn)，啊！望見(jiàn)了瀑布的全身！這般景象沒(méi)法比喻，千丈青山襯著一道白銀。

　　站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。

　　2、聽(tīng)，著名歌唱家宋祖英也用她那甜美、清亮的歌喉來(lái)贊美黃果樹(shù)瀑布了。欣賞歌曲、視頻。

　　3、再次齊讀課題

　　八、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、朗讀課文，摘抄、背誦優(yōu)美的句段。

　　2、你還知道世界上哪些著名的瀑布，再收集一些和同學(xué)交流。

　　3、找一些寫瀑布的詩(shī)、散文讀讀，體會(huì)瀑布的特點(diǎn)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　17、黃果樹(shù)瀑布

　　↓

　　氣勢(shì)非凡      見(jiàn)：   形態(tài)  ——  寬

　　雄偉壯觀      聞：   聲音  ——  響

　　↓                 奇景  ——  銀雨灑金街

　　大自然的杰作     感： 谷底 （樂(lè)池） 舒服、活力、生機(jī)

　　課后札記：