一、激情導(dǎo)入

　　俗話(huà)說(shuō)的好“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”。在每個(gè)人的生命路途中，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，然而只要有信念，我們一定不會(huì)被厄運(yùn)擊垮。同學(xué)們，今天這節(jié)課讓我們?cè)俅巫呓�史學(xué)家談遷，讓我們一起去感受那--厄運(yùn)打不垮的信念。

　　1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，有誰(shuí)知道談遷的信念是什么？“翔實(shí)可信”是什么意思？

　　2、同學(xué)們，明代浩浩200多年的歷史要編成一部書(shū)談何容易呀！而今成為歷史，有些已經(jīng)面目全非，難以考證，所以編寫(xiě)一部詳細(xì)真實(shí)可信的明史就更是難上加難了。這種信念需要何等堅(jiān)定，談遷需要付出多少艱辛哪！請(qǐng)同學(xué)們自由地大聲朗讀課文的第一小節(jié)，想想你從哪些語(yǔ)句感受到了談遷的艱辛。

　　二、學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1、自由讀，請(qǐng)和同桌一起交流體會(huì)。

　　2、全班交流

　　“有一次——一百多里路。”

　　a、這句話(huà)中的“一點(diǎn)”說(shuō)明什么？就是為了著“一點(diǎn)”，談遷付出的代價(jià)是什么？多少里路？

　　b、一百多里路相當(dāng)于祝塘到無(wú)錫的一個(gè)來(lái)回，我們坐車(chē)也要將近兩個(gè)小時(shí)，何況談遷是走著去的呀！

　　c、從這里可以體會(huì)到什么呀？（談遷為了自己的信念吃了很多苦）而編寫(xiě)整部書(shū)呢？

　　小結(jié)：這一點(diǎn)都來(lái)之不易，可以想見(jiàn)編寫(xiě)這部史書(shū)談遷要走多少路，吃多少苦，受多少罪啊！誰(shuí)能讀出談遷的艱辛。

　　d、指導(dǎo)讀

　　“經(jīng)過(guò)20多年的奮斗————《國(guó)榷》。”

　　a、指名說(shuō)

　　b、讓我們來(lái)關(guān)注一下這些數(shù)字，讀讀想想哪一個(gè)數(shù)字最讓你感動(dòng)？

　　“20多年”——一年有365天，20年就是7300天，近萬(wàn)個(gè)日日夜夜，可見(jiàn)談遷付出的辛勞是巨大的。

　　“6次修改”——每一次的修改都要經(jīng)過(guò)反復(fù)查證，反復(fù)核實(shí)，反復(fù)修改，6次該花費(fèi)談遷多少精力呀！

　　“50多歲”——這樣算來(lái)這本書(shū)應(yīng)該是他30歲左右寫(xiě)的，那時(shí)正值青春年華，大好時(shí)光，有很多人正享受著安逸甚至奢侈的生活，而他卻把這

　　一生最美好的時(shí)光都放在了著書(shū)上，談遷的志向多么遠(yuǎn)大呀！

　　“500多萬(wàn)字”老師手里這本書(shū)密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了字，但也只有37萬(wàn)多字，500多萬(wàn)字相當(dāng)于13本這樣的書(shū)，更何況那是用毛筆一筆一筆書(shū)寫(xiě)出來(lái)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)13本這樣的數(shù)字，可以想見(jiàn)談遷付出的艱辛是我們常人所無(wú)法想象的。

　　c、誰(shuí)想讀讀這句話(huà)？

　　d、20多年、6次、50多歲、500多萬(wàn)字，這豈止是數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單羅列啊！這些數(shù)據(jù)的背后是談遷滾燙的和一生的辛勞。（齊讀）

　　三、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　過(guò)渡：面對(duì)這部可以流傳千古的鴻篇巨制，談遷心中的喜悅可想而知可是就在這時(shí)，厄運(yùn)卻從天而降。什么厄運(yùn)呢？（指名讀）

　　1、談遷遭到了什么厄運(yùn)？書(shū)稿的被盜為什么對(duì)于談遷來(lái)說(shuō)是厄運(yùn)？

　　這真是（板書(shū)：二十余載成巨制

　　一夕之間化云煙 ）

　　2、引讀過(guò)渡：20多年的心血轉(zhuǎn)眼之間————

　　“他茶飯不思————流淌。”

　　a、遭此厄運(yùn)之后的他心情怎樣？

　　（傷心，是一般的傷心嗎？是傷心欲絕。

　　痛苦，是一般的痛苦嗎？是痛不欲生。

　　絕望，是一般的絕望嗎？是絕望透頂。

　　3、小結(jié)：當(dāng)生活風(fēng)平浪靜的時(shí)候，人們往往看不到真正的英雄；當(dāng)生活遇到狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，真正的英雄就會(huì)顯示出男兒的本色。同學(xué)們，談遷在珍貴的書(shū)稿被盜之后垮下去了嗎？談遷在寢食難安，以淚洗面的日子中消沉了嗎？

　　a、他是一個(gè)了不起的人，讓我們帶上崇敬之情齊讀第二小節(jié)的最后一句話(huà)吧！

　　b、練說(shuō)：談遷為什么能夠擺脫痛苦？為什么能夠下決心從頭再來(lái)呢？他心里在想些什么呢？

　　c、沒(méi)想到經(jīng)過(guò)20多年洗禮后的信念竟變得如此堅(jiān)定。信念的力量多么強(qiáng)大啊！讓我們?cè)俅锡R讀，一同來(lái)慶祝談遷的重新崛起。

　　四、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)

　　1、同學(xué)們讀得真好，“從頭再來(lái)”這是一句簡(jiǎn)單至極的話(huà)，可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難哪！沒(méi)有百折不回的信念20多年的心血，500多萬(wàn)字的巨著何以從頭再來(lái)？同學(xué)們，讓我們小聲地讀讀第三小節(jié)，想想談遷又付出了怎樣的艱辛。

　　“他一襲破衫————已經(jīng)不多。”

　　a、生談體會(huì)

　　b、他穿的是什么？陪伴他的是什么？身體怎樣？孤獨(dú)的燈，孤獨(dú)的人，孤獨(dú)的心，這些談遷在意嗎？他在意的是什么？所以（引讀）白天————，晚上————，因?yàn)樗�知�?mdash;———。這真是一位怎樣的老人？

　　c、誰(shuí)來(lái)讀好這段話(huà)。

　　“新寫(xiě)的《國(guó)榷》————名垂青史。”

　　a、這是一部怎樣的巨著啊！（齊讀）

　　b、談遷因什么而名垂青史？這里的“此”指的是什么？

　　《國(guó)榷》，為什么？

　　僅僅是因?yàn)檫@部書(shū)嗎？

　　c、小結(jié)：談遷留給后人的不僅僅是這部巨著，更是他對(duì)信念的那份執(zhí)著，讓我們帶著后人對(duì)他的景仰齊讀這段話(huà)。

　　d、練說(shuō)：500萬(wàn)字的鴻篇巨制，就是一個(gè)年愈花甲的老人在經(jīng)歷厄運(yùn)打擊后，從頭再來(lái)寫(xiě)成的，此時(shí)此刻的談遷會(huì)說(shuō)些什么，做些什么，想些什么呢？

　　此時(shí)此刻的你們一定也有很多話(huà)要講吧！

　　e、小結(jié)：正是因?yàn)檎勥w有厄運(yùn)打不垮的信念，所以他的心中充滿(mǎn)了希望之光，才從愁云慘淡的日子中走了出來(lái)，終成大器。

　　這真是（板書(shū)：厄運(yùn)不改男兒志

　　撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天）

　　2、讓我們帶著談遷那份堅(jiān)如盤(pán)石的信念，捧起手中的課本，高聲朗讀最后一段吧！

　　五、升華

　　1、古今中外，還有許多人也象談遷一樣，不會(huì)被厄運(yùn)擊垮，誰(shuí)能為大家介紹一個(gè)？

　　a、張海迪、海倫凱勒身殘志堅(jiān)。

　　b、諾貝爾親人離去也沒(méi)有改變他一生的追求。

　　c、恩科西身患愛(ài)滋病也沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望。

　　d、卡萊爾和談遷有相似的遭遇，更有相同的信念。

　　2、在我們的生活中，還有一些人，他們不是什么大人物，他們也沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的大事情。他們很平凡，他們也許就是我們的父親母親，但他們也和談遷一樣有著堅(jiān)定的信念，他們敢于從頭再來(lái)。（播放音樂(lè)《從頭再來(lái)》）

　　3、同學(xué)們，這是劉歡激情演唱的《從頭再來(lái)》，送給大家，因?yàn)閺念^再來(lái)需要信念，更需要勇氣，當(dāng)你們?cè)馐艽煺蹠r(shí)聽(tīng)聽(tīng)這首歌，想想談遷吧！最后，讓我們伴著音樂(lè)，懷著厄運(yùn)打不垮的信念，一起把這首詩(shī)送給談遷。（讀）讓我們永遠(yuǎn)銘記課文的最后一段。（讀）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：二十余載成巨制

　　一夕之間化云煙

　　厄運(yùn)不改男兒志

　　撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天