教學(xué)重點：

　　通過朗讀、誦讀，感受祖國幅員遼闊、景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，民族眾多、歷史悠久的特點，偉岸高潔的品質(zhì)，開拓進取的精神。

　　課文解讀：

　　全詩感情充沛，真摯熱烈，從祖國東西南北各具特色的景色入手，展現(xiàn)了四幅形象鮮明的美麗畫卷——東海日出、高原星空、北國風雪、南國春色，讓讀者從四幅畫面中感受祖國幅員遼闊，景色秀美神奇。

　　接著，作者選擇奇山秀水——桂林山水、杭州西湖、長江黃河，用簡練傳神的筆觸向讀者展現(xiàn)了一幅絢麗多姿、富有變化的山水畫卷。

　　龍井茶、茅臺酒、江南絲綢、景德鎮(zhèn)陶瓷、吐魯番葡萄、哈密瓜……傣家竹樓、布達拉宮……大草原、戈壁灘……豐富的物產(chǎn)、各具風情的建筑、各具特色的風光，讓讀者心中升騰起一種自豪之情。

　　最后作者由祖國悠久的歷史，看到充滿希望的未來，用飽蘸激情的筆大聲歌唱——我們愛你啊，中國！

　　教學(xué)過程：

　　談話切入：

　　1、 幻燈打出中華民族的版圖，老師介紹中國國土面積、東南西北各具特色的地理風貌。

　　2、 播放《配套光盤》中配樂朗誦，導(dǎo)入新課。

　　朗讀感知：

　　1、 自由朗讀全詩兩遍，要求讀準字音，把詩句讀流暢，劃出不理解的句子。

　　2、 小組練讀，交流問題，組內(nèi)討論解決一些問題。

　　3、 各小組匯報朗讀情況，交流還未解決的問題。

　　4、 全班自由練讀全詩。

　　5、 指名讀、齊讀全詩。

　　品讀體味：

　　1、“我們愛你——”是全詩的一條情感主線，作者從哪些方面表達自己的這種情感的？

　　2、感受到作者對祖國炙熱情懷，你有沒有產(chǎn)生和作者一樣的情懷？自由交流。

　　3、 再次練讀，準備以小組為單位進行朗讀比賽。

　　4、 進行朗讀比賽。

　　5、 老師做總結(jié)評價。

　　拓展探究：

　　1、 根據(jù)自己感興趣的方面，收集祖國之最。（如最長的河、最高的山、最長的鐵路線等。

　　2、 收集有關(guān)贊美祖國的古代、現(xiàn)代詩文，進行朗誦比賽。