教材依據:

　　蘇教版小學語文六年級上冊（11冊）的第一單元第3課《把我的心臟帶回祖國》，課文15-17頁的2至3小節。

　　設計思想：

　　語文是一門基礎學科，其知識浩如煙海、博大精深，是其它學科的基礎。同時，也蘊含多門學科的知識，其知識覆蓋面之廣是其它學科所不能比擬的。學習語文，就要使學生受到多方面地教育。在教學中通過巧妙地提問，引導學生入情入景，感受肖邦那顆熾熱的愛國之心。

　　教學目標：

　　1、通過學習，體會師生間的深厚情誼。

　　2、體會肖邦對祖國得深深熱愛，并能理解相關的詞語。

　　3、自己深有感悟，明白愛國的含義。

　　教學難點：如何去更好地理解“愛國”的概念。

　　教學準備：

　　1、小黑板。

　　2、課前學生收集的有關愛國的資料。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　同學們知道那些愛國的故事?看誰講得好。

　　那他們是用什么行動（怎么）來表達對祖國地熱愛的？

　　可見愛國的方式有很多，那肖邦是怎樣來熱愛自己祖國的？

　　二、指導學生學習課文第二段。

　　1、教師提問：通過上節課地學習，你了解到了什么？

　　教師板書：

　　把 我 的心臟帶回 祖國

　　↓             ↓

　　肖邦 不得不離開 波蘭

　　既然是不得不離開祖國，那么離別的情景肯定讓人難忘。

　　2、學生自由讀文，討論交流文中寫了哪幾個場景？

　　（1）、指名說，看誰的語言最簡潔。

　　（2）、師生交流

　　詠唱送別曲

　　老師的叮囑

　　贈送銀杯

　　3、練習朗讀這三個場景，看誰讀的最有感情并讓學生進行點評（注重讀時的表情和語氣）

　　4、思考：

　　埃斯內爾為什么把“泥土”作為特殊的禮物送給肖邦？

　　5、朗讀全段，進一步體會師生間真摯深厚的情感

　　6、過渡：

　　肖邦帶著祖國的泥土、老師的叮囑，離開了他深愛的祖國，早異國他鄉，他做了什么？

　　三、學習第三段

　　1、指名讀課文第三自然段

　　理解“悲憤欲絕”的意思

　　為什么“悲憤欲絕”？

　　從中你還可以體會到什么？

　　什么消息令肖邦悲憤欲絕？

　　肖邦是怎樣做的？

　　從肖邦行動中你體會到什么？

　　2、默讀第四自然段，思考寫了什么？

　　3、交流。理解“徹夜”的意思。

　　4、指名讀這一小節，同時思考：他為什么這么做？

　　指導朗讀，抓住重點詞語。

　　5、小結：

　　肖邦用怎樣的方式表達了對祖國的思念和熱愛？

　　四、指導背誦

　　學生交流記憶的方法。

　　五、板書設計：

　　把 我 的心臟帶回 祖國

　　詠唱送別曲

　　老師的叮囑

　　贈送銀杯               ↓             ↓

　　肖邦 不得不離開 波蘭

　　教后反思：

　　從設計提問的方面著手，充分調動學生的積極性，使他們對課文有更深的理解。比如在學習第四節時，學生竟深有感觸地說：“戰爭帶給人類的只是災難和痛苦。”是意料之外，是以表明對課文的理解在原有基礎上又升華了，同時也讓學生們明白，熱愛祖國的方式有很多，但都需要付出，要始終如一，學得越多，做得也就越多。