基礎練習

　　一、寫出與下列古漢語意思相同或相近的現代漢語。

　　無（ 　　　）　元（　　 ）　　但（　　　　 ）　九州（ 　　　）

　　乃（ 　　　）　翁（ 　　　）　同（ 　　　　）

　　二、想一想，再填空。

　　1、《聞官軍收河南河北》的作者是    代詩人       ，他的詩很多是反映了當時社會的黑暗，百姓生活的疾苦，被后人稱為       。詩中“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”一句中“妻子”的意思是          ，“漫”的意思是       ，這句詩的意思是                                                     ，表達了作者                                      的心情。

　　2、《示兒》的作者是    代       ，號稱      ，他的詩通俗易懂。詩中“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”一句中“元”的意思是      ，“但”的意思是    ，表達了作者                                 愛國熱情。

　　發展練習

　　一、讀一讀，查一查，背一背。

　　像課文這樣描繪詩人盼望祖國早日統一的詩作在古詩文中還有很多，請找出一些來讀一讀，并把自己喜歡的背下來，然后在班級進行“愛國詩”的吟誦比賽，看誰背誦得又多又好。

　　已亥雜詩

　　龔自珍

　　九州生氣恃風雷， 萬馬齊喑究可哀。

　　我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

　　[注釋]

　　1．這是《已亥雜詩》中的第二百二十首。九州：中國。

　　2．生氣：生氣勃勃的局面。

　　3．恃（shì）：依靠。

　　4．喑（yīn）：啞。萬馬齊喑：比喻社會政局毫無生氣。究：終究、畢竟。

　　5．天公：造物主。重：重新。抖擻：振作精神。

　　6．降：降生。

　　[解說]

　　“萬馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現了龔自珍對清朝末年死氣沉沉的社會局面的不滿，因此他熱情地呼喚社會變革，而且認為這種變革越大越好，大得該像驚天動地的春雷一樣。他又認為實行社會變革最重要的因素是人才，所以他熱情地呼喚：天公啊！請你抖擻精神，把各式各樣的人才都賜給我們吧。

　　二、閱讀答題。

　　我喜歡背誦古詩。因為古詩不但很美，而且還可以從中學到各種各樣的知識。有地理知識，像“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，廬山香爐峰的瀑布多么壯觀啊！有歷史知識，像“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，唐朝的楊貴妃多么會作威作福啊！我家在杭州，那里有很多美麗動人的風景，我無法用語言來形容，卻可以用古詩來表達。像西湖，蘇東坡說它是“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”。像西湖的荷花，楊萬里說它是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。像錢塘江潮，陳師道說它是“晴天搖動清江底，晚日浮沉急浪中”。古詩中的許多句子還激勵我努力學習。我把“百川東到海，何日復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲”這樣的詩句寫在鉛筆盒里的墊紙上，天天看一遍，提醒自己一定要好好學習。

　　1．作者喜歡背誦古詩的原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　2．短文中共提到_____首古詩，請你在文中劃出來，讀一讀，背一背，并分別依次寫出詩題：