教學目標：

　　1、能利用課外的時間閱讀《水滸傳》，并能用自己的語言講述故事。

　　2、講故事能做到聲音洪亮、舉止大方、感情豐富、生動精彩。

　　3、課堂交互，學生與學生學會交流、合作、評價。

　　教學準備：

　　課前閱讀或收看《水滸傳》，《好漢歌》

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

　　1、（課件播放《好漢歌》）同學們，這首歌大家熟悉嗎？誰能告訴我，這首歌是哪部電視劇的主題歌？（板書：水滸）

　　2、相信同學們一定都看過這部電視劇，《水滸傳》中共有108將，今天我給大家?guī)�來了其中的幾位好漢，我們一起來看看，他們是誰呢？你能一下喊出他們的諢號和名字嗎？（課件出示：“及時雨”宋江、“行者”武松、“花和尚”魯智深、“青面獸”楊志、“豹子頭”林沖）

　　3、誰能試著用一兩句話來簡單的介紹一下他們？

　　二、提供舞臺、雙向互動

　　1、《水滸傳》中有許多膾炙人口的故事，同學們一定都讀過或看過，那么，今天我們就來進行一場“水滸故事擂臺賽”。（補充板書課題：故事擂臺賽）

　　2、老師先和大家說一說本次比賽的要求：（課件出示：1、聲音洪亮；2、舉止大方；3、感情豐富；4、生動精彩）也可以加上適當?shù)膭幼鳌?/p>

　　3、為了使同學們能夠有更精彩的演出，我給大家?guī)追昼姇r間好好準備一下，同桌之間相互說一說，爭取做到這幾個要求。（學生練說）

　　4、同學們說得可真熱鬧，相信大家一定都有不錯的表現(xiàn)。可惜時間有限，我們只能每一大組選派一位最能代表你們大組水平的“故事大王”來參加本次擂臺賽。我們最終的擂主將會獲得一份小禮物哦。（大組推薦選手）

　　5、當然，比賽除了參賽選手外，不可避免的還要有公正無私的評委，這些評委也將在我們余下的同學中產生。每一大組請選派出你們大組最為公正的同學來做這次比賽的小評委。（大組推薦評委）

　　6、小評委們注意了，我們打分滿分為10分，不給自己所在的大組打分，并要求請你說明打分的理由；參賽選手，總分最高者為最終的擂主；其余同學作為觀眾，要求專心聆聽參賽同學的故事，精彩的地方，千萬不要吝嗇你們的掌聲哦！對于選手的點評，你們也可以給小評委們一點建議。

　　（選手進行故事擂臺賽，評委點評、打分）

　　7、我們本次的擂主產生了，他就是——           ，恭喜你！這是我們擂主應得的獎勵。我們其余選手和評委也辛苦了，小小禮物，不成敬意。

　　三、課外拓展、作業(yè)布置

　　1、繼續(xù)閱讀《水滸傳》，把你喜歡的故事和你的親人、朋友一起分享。

　　2、《水滸傳》和《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》并稱為“中國古代四大名著”，課后如果有時間，同學們也不妨去把另外三本名著拿來一讀。