一、走幾步跳幾步

　　練習“走三步跳兩下”或“走兩步跳一下”先從2和3之內變化，熟練后作4以內的變化。

　　音樂律動，如放4拍音樂時走三步跳一下，一來練習數腳步，二來練習合節拍。如果幾個孩子一起玩可以拉大圈，大人和孩子一起一面數一面向右邊跳，到樂曲的一段終結時大家一面數一面向左邊跳。

　　二、記電話號碼

　　可以先背熟前4位數，再加后面4位數

　　三、排數字

　　可把掛歷上的數字單個剪下來，或數字卡，讓寶寶一面按順序慢慢背數，一面逐個把數字擺成一列。擺錯了要反復取下錯的，補上對的，反復擺。大人可記時記分，開始可能要十幾分鐘，后來變成幾分鐘。

　　四、分左右?

　　如從左邊數起，1放左邊，2放1的右邊，3放2的右邊，或相反。學會分左右是學最基本的方位感覺，為以后學習位數提供方便。

　　五、看鐘

　　2歲孩子會看兩個指針的位置與自己的生活聯系起來。關健是家庭生活要有規律。

　　六、串珠數數

　　可要求按數串珠，如穿一個紅的，再穿兩個白的，間隔著穿。或穿一個紅，一個黑再穿兩個白，等等。

　　七、十位數

　　先擺10，在零處拿掉0，擺上1讀11，拿掉1，擺上2讀12……擺到20。一直擺到50。大人隨便拿起兩上數字擺在一起如47，請寶寶讀出來，多練習。一直擺到100。

　　八、比較哪一盒積木多

　　一塊對一塊地比一比，不見得大盒子裝的就多，如果它每塊都很大，反而裝得少哩。

　　九、比誰個子高

　　十、學寫數字

　　2歲時會寫1和畫個圈，能寫出3個數字，即0-1-8，兩歲半會畫拐彎，先拐純彎，如3和2，多練習后學會拐尖角，學會寫7和4，也想寫5，但寫不像。寶寶寫字常在畫畫時偶然出現，如寫3常在畫鳥兒飛時被大人發現了告訴他寫豎一點就成3了，有時畫畫時畫出個小尖角，大人馬上鼓勵說“這不是7嗎”寶寶高興就會多寫幾個，就學會了。要在偶然中抓住時機。第二天要復習。

　　十一、贏大小

　　寶寶難以理解為什么2比1大，3比2大，因為卡片上的字都有是一樣大的。最直觀的方法是用套碗玩贏大小的游戲。誰拿的大就把對方的扣住，因為碗底有數字，寶寶看清楚是5扣3，被扣的一對就不能再玩。寶寶逐漸看出9扣8，8扣7……碗的大小和底面的數漸漸被記住了。玩熟后可用卡片代替，甚至用撲克。

　　十二、能拿幾個

　　3歲前后寶寶最多雙手一次拿6個，可作加減法游戲。可隨意拿走幾個問剩幾個，又隨意放進1-2個，數共幾個，5以內的加減基本沒問題。拿的多的能做8以內的加減。

　　十三、組合

　　紅的，藍的、圓的、方的……，聽指揮拿取。

　　十四、聽數按鍵

　　除按電話外，可畫大圈當鍵，讓寶寶用腳來練習，圈的排列要同電話鍵排法相同。

　　十五、切分一半

　　練習裁紙：將方形紙兩邊對折，邊對齊，把紙邊壓直后用小刀伸入紙縫裁開，成兩個長方形。再把長方形紙的短邊對折，切分成小正方形。

　　用另一張方形紙，將兩個對角對齊，紙邊壓好，裁成兩個三角形。再把兩個銳角對齊，裁成兩個小三角形。

　　一張圓，裁成兩張半圓，再裁，成四分之一個圓。

　　一張方形紙，先對邊折裁開成長方形。大人把兩個上長邊對折，用尺子畫好長邊中點到短邊中點的四條連線，剪成菱形。請寶寶把菱形銳角合攏對齊，裁開，切分成兩個正三角形。也可將三角形的兩個底邊對折裁開成兩個三角形。寶寶學會將紙分開一半的最好辦法是將對邊或對角對齊，壓好紙邊，用小刀裁開就可分為兩邊一樣的一半。

　　十六、擺十

　　大人用硬紙裁制成6條相等長度的條，從中間分開一半標出5和5；另一條截取短條的2/5，分成一條為7，另一條為3。截取短條的3/5，分成一條為8，另一條為2。截取短條的1/5為1，另一條為9。最后一條與其他兩條合起來長度相等作為10，用紙盒裝好。讓寶寶將每兩條合走來，使它與10一樣長，碼放整齊擺入紙盒內。寶寶起初只是練習擺齊，但經過若干次之后，他就記得標上5的兩條擺在一起相當于10，6和4可擺成10，7和3，8和2，9和1都能擺成10。用擺10的方法使寶寶學會10的組合。必須要在寶寶完全分清楚10個數字后玩，否則光練習擺長短而不記數字就失去練習10的組合的作用。

　　十七、比長短

　　十八、比較其他事物

　　另外，如果飯多了一些，讓寶寶猜剩下的多還是一碗能裝的多。先猜后再把飯盛到碗中，看寶寶說的對不對，經常猜就會越來越準確，估量也是一個數的問題，人們說“心中有數”即是估量準確的意思。

　　十九、畫點、線和圈

　　如在圈內點芝麻，不要點到外面，或線上線下等。

　　二十、往左轉還是往右轉

　　比如回家，去和回是反著的。

　　二十一、背數和點數

　　數數器和小算盤對孩子練習此有好處，上排有一個珠子的日本算盤最好用。數到5時撥動上排珠子，下排4個小珠；數到10時左邊撥上一粒退回上珠，數到20時左邊撥上兩粒，隨時可以知道自己數到幾。使用權手、腦、口并用。算盤十分形象，便于邏輯思維與形象思維同步。

　　二十二、量水和沙

　　用套碗中最小的1號小碗量水兩碗倒入3號碗內；再將3號量水兩碗倒入5號內都是剛剛倒滿。如果用1號要量幾碗水才能使5號裝滿？讓寶寶自己先試，然后再回答。再用1號舀沙，把碗口刮平，然后倒入3號，看看幾碗才能裝滿，刮平倒入5號內，再舀一碗刮平倒入5號看是否倒滿還是高出來一些。讓寶寶試用小碗自己舀沙土直接倒入5號，看要用幾碗。這個游戲可以讓寶寶學會用碗去量水、沙等沒有固定形狀的物質，學會用容量去比多少。

　　二十三、拼上1/2、1/3和1/4

　　將硬紙制成四個圈形，四個正方形和四個三角形。將每個形狀留一個整體，其余依次分為1/2、1/3、1/4。將碎片取出，讓寶寶自己將各個形狀拼好。寶寶拿起半圓、半個正方形和半個三角形時告訴他這是一半，那是1/2。拿起1/3圓，1/3長方形和1/3三角形時告訴他是1/3，要用三塊才能拼成整體。這些1/2、1/3、1/4的片塊會在寶寶腦中留下深刻印象，每當拿起任意的片塊都知道它是什么形狀的幾分之一。

　　二十四、分類

　　A．蘋果，鴨梨、桃子、桌子、柚子；

　　B.背心、帽子、娃娃、毛衣、大衣；

　　C.刀子、剪子、瓜子、夾子、勺子；

　　D.火車、卡車、救護車、救火車、風車；

　　E.雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、炸蛋?。

　　歸類原屬認知范疇，但分析綜合的思維方法與算術中的應用題相似。3歲前雖然還不會做算術應用題，但學會分析綜合對解決問題極有幫助。

　　二十五、方位

　　拼圖。拼圖不屬于算術范圍，但準確的方位感對以后學習圖像思維的幾何和三角都很有幫助。