一、復習導入

　　1.昨天我們學習了第一課時，生字新詞會寫嗎？我們來聽寫幾個詞語。請同學們認真聽，每個詞語，我只報一遍。

　　晨鐘暮鼓  香客如流  名滿天下  水深龍多  喧喧嚷嚷  高僧濟濟

　　2.對照屏幕訂正

　　3.齊讀生字詞，說說你們發現了什么？

　　師生交流：是形容寺廟的人物很多，從這些詞語看出這里是個名寺，這個寺廟里有很多高僧；有很多人都來法門寺。

　　法門寺是一個高僧云集的寺廟，玄藏一開始想離開寺廟，后來又留了下來，此時玄藏就站在你的面前，你會問他些什么？

　　教師板書：走  留

　　師生交流

　　看來大家對于玄藏的為什么要走，為什么要留很感興趣，下面請大家默讀課文，放飛你們的思想，好好感受文章中的語句，在書上做出相應的圈劃。

　　二、新授

　　1.學生根據老師的要求默讀課文，做出圈劃。

　　（1）師生交流：為什么要走呢？

　　學生說：有人和玄藏說要想展示才華，就要到小的寺廟去，就要去向師父辭行。（學生實際是在讀書回答）

　　老師說：能不能扣住文章中的語句說說自己的理解呢。

　　學生說。

　　（2）師：從大家的交流我們知道了玄藏想潛心修煉，想早日成名，但是他卻身在法門寺中，讀（剛才聽寫的詞語）

　　（3）想這玄藏待在這個法門寺想出人頭地容易嗎？

　　所以他要決心留下來。

　　我們可以擦去這個問題嗎？

　　2.為什么他又留了下來？

　　（1）學生說：他的師父對他說，山野小寺就沒有競爭，最多在那里當一個方丈，但是留在法門寺的話，會有更多的競爭和提高；一個想要成才的人不能遠離社會，就像一棵樹不能離開樹林一樣。

　　3.方丈又是怎樣一步一步地啟發玄藏的呢？請大家瀏覽課文的4—9小節。

　　師生交流：

　　通過朗讀課文，我知道了方丈是利用兩片樹林來引導他的；是問玄藏是愿意做太陽還是愿意做燭火的問題來引導他的，

　　方丈是在循循善誘地教導玄藏，他一共問了玄藏幾個問題？

　　師生交流：一共問了四個問題。

　　4.我們一個一個來看？

　　（1）出示：先來看看這個問題

　　“燭火和太陽哪個更亮些？”

　　“你愿意做燭火還是做太陽呢？”

　　方丈為什么要這樣問？

　　師生交流

　　是方丈想了解玄藏究竟想做什么樣的人？

　　5.于是方丈帶著玄藏來到了樹林，他為什么要問這兩個問題呢？

　　（1）出示“這棵樹是這里最大最高的，可它能做什么呢？”

　　“為什么這里的松樹每一棵都是這么修長，挺直呢？”

　　（2）這棵樹和一片松林有什么不一樣呢？

　　說說樹的樣子有什么不同。

　　師生交流

　　從同學的交流中我們知道了這棵樹和一片松林是完全不一樣的，為什么會完全不一樣呢？

　　師生交流：

　　6.讓我們來聽聽方丈是怎樣說的？在他的話語中有哪些是值得我們思考的？

　　師生交流

　　方丈不是拿樹作比較，而是拿人做比較，

　　師：就是像他這樣扣住詞語來談自己的感受。

　　環境對于一個人的成長太重要了……

　　同學們，這里有一個詞語叫做“鶴立雞群”是什么意思？

　　師：你說的是字面的意思，在這里是什么意思？

　　學生談體會：有了競爭才會讓一個人成才。

　　方丈的話語真是令人回味啊，請一位同學再讀這段話。

　　學生讀課文

　　7.請大家自己讀讀這段話，聯系前面的內容，想像一下，眼前看到了怎樣的畫面？

　　師生交流：方丈在耐心地指導玄藏，成為一代名僧。

　　讀了這段話我有瀏覽兩幅畫面，高高的松樹立在灌木叢中，非常高大，另外一幅畫就是全是松樹的林子。

　　這片林子是什么樣的林子？

　　遮天蔽日的林子，茂盛的林子、充滿生命力的林子。

　　8.方丈如此循循善誘，讓我們把目光投向玄藏，看看玄藏自己是怎么說的？

　　（1）    指名讀

　　（2）法門寺還是那座法門寺，再讀詞語。

　　（3）此時的法門寺就是……

　　（4）讀下去

　　（5）此時的玄藏還會覺得待在法門寺沒有意思嗎？

　　（6）再讀課文

　　9.玄藏一開始要走是因為這樣的法門寺，要留也還是因為這樣的法門寺。

　　寺還是這樣的寺，經過方丈的教導，玄藏明白法門寺就像一片充滿生命力的林子。

　　如果走了玄藏會覺得自己像什么？

　　師生交流

　　教師板書：“柴”   “材”

　　三、拓展

　　1.后來玄藏又遇到了那位曾經勸他離開的僧人，玄藏又會對他說些什么呢？

　　2.學生構思

　　3.師生交流

　　學生：我決定不走了，我待在這里一定會學習到更多的東西 ，我不要離開法門寺了。

　　學生：我想繼續留下來，不然到了山野小寺里永遠不會成為明亮的太陽，否則沒有競爭的壓力，我永遠不會成為高僧。

　　學生：如果我離開了法門寺，我在山野小寺成了名僧，也不過是一棵灌木叢中的雜樹而已。

　　4.同學們，我們再來看看這個題目，齊讀，你理解了這個題目的意思了嗎？

　　學生：沒有競爭就不會有更高的成就

　　學生：只有有壓力才能茁壯成長

　　學生：……

　　5.齊讀文章的最后一個自然段

　　四、小結

　　1.生命的林子是無處不在，對于一棵大樹來說，對于玄藏來說，成才的人來說。其實對于六一班，游府西街小學都是一片生命的林子，預祝同學們在這片林子中茁壯成長。

　　2.讓我們再來讀讀這篇文章的開頭，連讀兩遍。

　　下課