【教材簡析】

　　這是一篇精讀課文，記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。

　　課文是按照作者進入草原后經(jīng)歷的順序（初見草原──迎客──待客──話別）來敘述的。課文用優(yōu)美、清晰的語言將草原的自然美渲染得淋漓盡致。

　　【學習目標】

　　１、學會本課１４個生字，認識４個生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。

　　２、有感情地朗讀課文。體會句子中含著的意思。

　　３、讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團結(jié)的教育。培養(yǎng)學生愛美的情趣。

　　４、品味、積累課文中優(yōu)美的語言。

　　【學習準備】

　　１、學生準備：

　　搜集草原風景的圖片、資料。

　　２、教師準備：

　　歌曲《美麗的草原，我的家》光碟。

　　【課時安排】

　　兩課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

　　１、播放歌曲《美麗的草原，我的家》，將學生帶入草原高遠遼闊的境界。

　　２、同學們，你們?nèi)ミ^草原嗎？或者在電影、電視中見過嗎？請大家結(jié)合課前收集的資料介紹自己所了解的草原。

　　（學生交流自己課前收集的資料）

　　下面，我們隨著作者老舍一起走進內(nèi)蒙古自大草原，去領(lǐng)略、感受那美麗的自然風光和獨特的民族風情。

　　二、自讀自悟

　　１、學生自由讀課文：

　　練習把課文讀正確，讀流利。

　　２、以輪讀的形式檢查學生讀課文的情況，教師注意正音。

　　３、請學生自由結(jié)成學習伙伴，去游覽美麗的草原，注意不要走馬觀花，在美景中要仔細觀賞。

　　游覽后向大家匯報：

　　⑴　你們覺得草原哪些景物最美？為什么？

　　⑵　選一種恰當?shù)姆绞浇榻B自己的感受，給大家留下深刻的印象（如朗讀、畫畫、唱歌、吟詩等）。

　　三、匯報交流

　　１、激情引入：

　　把映入你眼中的美景匯報給大家吧。

　　２、學生用自己喜歡的方式匯報自己對課文的理解和體會。

　　重點引導：

　　⑴　“天底下，一碧千里，而并不茫茫。”

　　⑵　“那些小丘的線條是那樣柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”

　　四、品味語言

　　１、看得出，同學們已被草原美景深深陶醉，請同學們再來讀一讀第一段課文，并把自己喜歡的語句畫下來，仔細品味品味。

　　２、學生自由讀，說自己喜歡的語句，教師注意指導有感情朗讀。

　　３、多么優(yōu)美的景色，多么生動的語言，讓我們把這優(yōu)美的景色，生動的語言永遠印記奪腦海之中吧！請同學們練習背誦課文第一段。

　　指名背──齊背。

　　４、抄寫第一自然段中自己喜歡的詞語、句子。

　　第二課時