課前交流：

　　師：老師知道，同學們很喜歡詩歌，今天，老師給大家帶來一首詩，我們來共同欣賞吧。

　　課件播放，師有感情地朗讀。

　　趕車，趕船，

　　一回到故鄉，

　　就滿眼春天。

　　無語， 無言，

　　一撲進娘懷，

　　就淚濕衣衫

　　留影， 留連，

　　一跨上故鄉，

　　就恢復了童年……

　　（《歸僑》 作者：青勃）

　　師：詩中的人該是怎樣的身份？

　　生：很愛戀故鄉的人，白發蒼蒼的老人……

　　師；你體會到一種怎樣的感情？

　　生：對故鄉深深的愛，

　　生：對親人深深的思念

　　師：讓我們帶著這些感情，輕聲齊讀這首詩吧

　　生有感情地齊讀。

　　師：

　　是啊，中國人，自古以來就難舍故土。旅居海外的華僑，總有一顆至死不渝的赤子心，一腔洶涌澎湃的報國血。今天，讓我們繼續走進《錢學森》，和這位功勛卓著的科學家心靈相約吧。

　　一．找幾生讀書，了解課文大意。相機指導字詞。

　　師：今天，老師不學齊宣王，聽你們齊奏，老師想學齊緡王，聽你們一個個的讀。

　　生舉手，師找一生：耿萌，請你來讀一讀吧

　　該生讀，讀的很不流利，中間出了幾處錯誤。

　　師指點讀：太平洋  穩健

　　師：你能堅持讀完，很不容易，課外時間多練一練，相信你會讀的更好。

　　師繼續找生讀書。

　　評價；第一遍讀書，你就能讀的這么流利，有感情，看來你課外下了很多工夫。

　　最后一段，讓生齊讀。

　　多一遍讀書，就多一分了解。你對錢學森有哪些了解？用一句話說說。

　　生：我知道錢學森是中國導彈之父。

　　師：導彈之父怎么理解

　　生：就是中國第一個研制出導彈的人。

　　師：哦，是導彈的締造者和開拓者。你們還知道那些——之父？

　　生無人舉手。

　　師：世界雜交水稻之父是

　　生：袁隆平

　　師：世界炸藥之父是

　　生：諾貝爾

　　師：看來，——之父還有另一層意思：貢獻特別巨大的人，才能送給他這個至高的榮譽。

　　你們還了解錢學森什么

　　生：他很愛國

　　生：他很了不起。

　　師：這節課，讓我們走進錢學森，和他進行心靈的交流吧。

　　二．精讀課文，感悟情感。

　　1．有句俗語說：言為心聲。學習這篇文章，如果能抓住錢學森的語言來品味，就找到了通向錢學森爺爺心靈的在最佳道路。現在，就請同學們細心閱讀課文，畫出描寫錢學森語言的句子，輕輕讀幾遍。

　　生讀，畫，再輕讀。

　　2．讓我們和錢學森第一次心靈交流吧：

　　大屏幕出示：

　　尊敬的錢爺爺，美國留學期間，你的刻苦學習，成為馮。卡門教授最得意的學生和最得力的助手，請問，你這樣努力的目的是什么？

　　善于讀書的同學，你找到錢學森的回答嗎？生答。

　　投影出示下面一段話：

　　他說：“ 我是中國人。我現在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做些事。”

　　讓生齊讀這句畫。

　　師：讓我情不自禁想起了周恩來少年讀書時的一句名言，

　　生脫口而出：為中華之崛起而讀書。

　　和錢學森的這句話，是何等的相似啊！因為這兩句話，都表現了 ——---強烈的報國心！

　　錢學森說這句話的時候，該是怎樣的心情呢，誰能在括號內補充恰當的詞語。

　　他（      ）說：“ 我是中國人。我現在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做些事。

　　所以，歸心似箭的錢學森，當他踏上歸途，在輪船中眺望即將祖國，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙啊！）。

　　板書 身在異國  心系祖國

　　3．同學們，回到祖國，你知道這意味著他要放棄的是什么嗎？善于讀書的同學，誰能告訴我？

　　生：優厚的待遇，幸福的生活。

　　還有補充嗎生：優越的工作條件。

　　選擇意味著一種面對，他要面對的是怎樣的一個國家？善于發現的同學，誰能讀書，告訴我？

　　生閱讀書第4自然段。

　　生答：貧窮落后的祖國，

　　生；不會有優厚的待遇

　　生：也不會有優越的工作條件。

　　當時的中國到底是一個怎樣境況啊！老師搜集了一個資料：大屏幕投影：（補充資料）

　　1951年,獲得英國劍橋大學生物化學博士學位的鄒承魯毅然告別妻子,回到新中國.可是,1970年其師兄施密斯教授帶美國科學家代表團來訪時,看到的是根本沒有實驗室,瓶里裝的全都是水而做假實驗.其師兄說;我進了你的實驗室就看出你什么都沒干.就是在如此困境下,鄒承魯卻和同事們創造了人工合成牛胰島素的輝煌奇跡.

　　師；這就是我們可敬的科學家，這就是當時的工作條件。

　　師：1964年，一個震驚世界的消息——中國第一顆原子彈爆炸成功了。一個了不起的貢獻啊，當時，我們的黨和政府決定嘉獎科學家，同學們，你們猜猜，會獎勵多少？

　　生：1000萬。

　　師；若論貢獻，真的是無法用金錢衡量，你給的價的確物有所值，你知道重獎有功之臣，有魄力，有膽識。還有誰也來猜猜

　　生：1萬。

　　師：呵呵，你能考慮當時國家的困難，能拿出這么多錢也算不易了是吧。

　　同學們，想知道獎勵多少嗎

　　師：100元。

　　師稍停，然后說，這，就是他們在祖國的待遇啊！

　　4。讓我們和錢學森進行第二次心靈對話吧大屏幕投影：

　　錢學森，祖國剛解放，回到祖國，你不會有優厚的待遇，更重要的是，貧窮、落后的中國不會提供優越的工作條件給您，這樣搞科研會遇到多少難以想象的困難啊。你還是別回去了，通過其他方式為祖國做貢獻吧。

　　錢學森怎么回答我們呢？

　　生答。

　　投影出示：

　　“我們日夜盼望的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了，祖國現在是很窮，大需要我們大家——祖國的兒女們共同去創造，我們是應當回去的。

　　同學們，這段話是錢學森在什么情況下說的？

　　生：中秋之夜和留學生們一起時說的。

　　是啊，當時，有些留學生這樣勸他，他說出了這樣一番話。

　　再讀一讀，品味一下：

　　假如你時錢學森，你當時的心情應該是怎樣的？

　　生：很激動

　　師：是啊，應該是。

　　生；很堅決

　　師；對，堅決肯定少不了。

　　生；很慷慨激昂

　　師：恩，錢學森的內心如波濤難平啊！

　　生：很誠懇

　　師：是的，書中就是這么寫的

　　帶著這些感情，來讀一讀吧。

　　師找一生讀：該生讀的很激動。

　　你的確很激動，以至于把其中的幾個字都讀掉了。

　　2生讀，讀的字字誠懇，發自肺腑！

　　師：李利香，這是本學期我聽到的你最動人的一次朗讀。

　　還有誰想讀？

　　接著3、4生讀。讀的更有感情了

　　師：我也想讀了，來，沒機會讀書的同學，我們一起來讀一讀吧。

　　師生共同有感情的讀。

　　那個夜晚，是一個月圓之夜，每逢佳節倍思親，他和留學生們還會想念親人，你從文中哪些語句可以知道？

　　生答。

　　可惜文章沒寫他和親人之間的濃濃親情，你們想知道嗎。老師這里有二封錢學森的家信

　　多媒體出示：師充滿感情誦讀：

　　兒唯一深感遺憾的是已經有十個春節不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見信如見兒面，權當兒在父母身邊，與二老共進年夜飯，共度團圓年……

　　錢學森思念親人，中國的父母也思念著遠在異國他鄉的錢學森。有一次，錢學森的母親生了重病，她寫下了這樣一首詩：

　　窗外細雨飛，

　　老婦命垂危。

　　夫君煎藥苦，

　　盼子子不歸。

　　生心被打動，很多學生眼里閃著淚花。

　　你感受到了怎樣的深情？

　　（血濃于水的親情）

　　對父母的思念，報效祖國的深情，無時不牽動著錢學森，所以，當他踏上歸途，在輪船甲板眺望，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙啊！）

　　讓生再次充滿感情的接讀。

　　板書：赤子情深   報效祖國

　　5．既然父母那么想你，祖國那么需要你，錢學森，你趕快回來吧。會那么容易嗎，善于發現的同學，你從哪知道的，請用文中的有關語句告訴我。

　　生答

　　投影出示：

　　錢學森無論到哪里，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國！

　　善于感悟的同學，你讀懂了什么？

　　生：敵人肯定不讓他回去。

　　師：為什么？

　　生：因為他太重要了，一個人抵的上五個師。

　　師：一個師有多少人？

　　一生：五六千人，五個師有七萬多人。

　　師：你怎么知道的。

　　生：讀課外書。

　　師：你能處處留心，很好的習慣。可是你計算錯了呀。按你的計算結果應該是3萬才對。

　　師：師是軍隊的一種建制，古代和現代，以及國家之間的人數都不盡相同。我查過資料，美國的一個師，人數是一萬七千左右，那五個呢？

　　錢學森的作用果然巨大，所以，那個美國軍官后來還有一句話，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。

　　善于想象的同學，你猜測一下，敵人為了阻止錢學森回國，會采取哪些卑鄙手段？

　　師總結

　　6．是啊!同學們想像的都有可能。他們會軟硬兼施，千方百計阻撓錢學森回國。事實上，當時的美國政府確實也是這么做的。當錢學森提出回國后，他們非常恐慌，后來又非常的惱火，明里暗里對錢學森進行迫害。后來還卑鄙地找了個借口把錢學森抓了起來。當祖國得知這一消息后，周恩來總理馬上和美國政府進行交涉，經過五年的努力，錢學森終于從美國的束縛中獲得了自由，回到了祖國的懷抱。“我寧可把他同學們，錢學森這一等，就是五年啊，這五年的漫長等待，對一心回國得錢學森來說，可以說是：度日如年，倍受煎熬，望眼欲穿啊

　　讓我們和錢學森進行第三次心靈對話吧，此時的他，面對敵人的迫害，他對自己說：

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　　生：我生是中國人，死是中國鬼，我一定要回去。

　　師：噢，一個深深的中國印！

　　生；威武不能屈，我一定不會被敵人嚇倒的。

　　……

　　所以，當他乘船歸來，想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下：師再次引讀：

　　生：不是輪船的甲板-，而是火箭的壁艙啊！

　　板書：百般磨難   終回祖國

　　7．錢學森回到祖國，馬上開始了科學研究，讓我們齊讀課文最后一段吧。

　　師板書：導彈之父   貢獻卓越

　　同學們，錢學森的殷殷赤子心，拳拳報國志，讓我們情不自禁的想起了好多象他一樣的人，讓我情不自禁的想起全世界海外華人最喜歡的一首歌曲，《我的中國心》讓我們來聽聽吧。

　　大屏幕投影錢學森各個時期圖片資料，師生共唱歌曲。

　　板書  錢學森

　　身在異鄉   心系祖國

　　赤子情深   報效祖國

　　百般磨難   終回祖國

　　導彈之父   貢獻卓越