一、導(dǎo)航臺(tái)課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀　　讀一篇文章，我們可以從題目讀起。一看到《滴水穿石的啟示》這個(gè)題目，你會(huì)怎么想，想到了什么？是不是會(huì)想："滴水穿石"是什么意思？"滴水穿石"給我們的啟示是什么？我們能從"滴水穿石"中學(xué)到什么？　　讀課文呀，就是要帶著問(wèn)題去讀，那樣才能學(xué)到更多的東西。要想解決剛才的問(wèn)題，就要好好地讀一讀課文《滴水穿石的啟示》。 　　《滴水穿石的啟示》一文，主要敘述了由一個(gè)"滴水穿石"的奇觀所得到的啟示："目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想"。　　全文共有五個(gè)自然段，那課文是怎么一步一步地來(lái)說(shuō)明滴水穿石給我們的啟示的呢？　　我們先來(lái)看看課文每一個(gè)自然段寫(xiě)了什么？　　第一自然段寫(xiě)了安徽廣德太極洞內(nèi)出現(xiàn)的一大奇觀--滴水穿石。　　第二自然段寫(xiě)了滴水為什么能夠穿石，并提出問(wèn)題。　　第三自然段列舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石等中外名人取得巨大成就的事例，說(shuō)明他們的成功都是依靠"滴水穿石"的精神。　　第四自然段寫(xiě)了雨水為什么不能穿石的原因。 　　第五自然段點(diǎn)出"滴水穿石"給予我們的啟示。　　知道了課文每一自然段所寫(xiě)的內(nèi)容，我們就會(huì)明白作者是怎么一步一步說(shuō)理的。　　作者先由一個(gè)奇觀說(shuō)起，引出"如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢"的觀點(diǎn)；然后從正反兩個(gè)方面來(lái)證明這樣的觀點(diǎn)：正面列舉中外名人成就大業(yè)的事例來(lái)說(shuō)明他們的成功依靠的是"滴水穿石"的精神，反面則用雨水為什么不能穿石的原因來(lái)說(shuō)明沒(méi)有專一的目標(biāo)、持之以恒的精神，是不能取得成功的；最后總結(jié)點(diǎn)出"滴水穿石"給予我們的啟示。一層一層的，逐步深入，把道理說(shuō)得清清楚楚，令人信服。　　為什么做事要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢？為什么要?quot;滴水穿石"的精神？……這些觀點(diǎn)、啟示，需要證明才能讓人贊同，被人接受。這證明的過(guò)程，就是課文的重點(diǎn)部分，即課文第三至四自然段。。二、精品屋課文精彩片斷欣賞讀了課文，我們已經(jīng)知道了課文是怎么一步步把啟示說(shuō)清楚的。現(xiàn)在，我們選擇課文的第三自然段，來(lái)看一看作者是怎么具體說(shuō)明的。

　　精彩片斷　　明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，幼年就自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。當(dāng)他迷戀于電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白只燈、留聲機(jī)、碳粒電話筒、電影放映機(jī)等1093項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)！現(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫(huà)。他的畫(huà)室里，掛著他用以自勉的條幅："不教一日閑過(guò)。"就是到了晚年，他也仍然堅(jiān)持每天作畫(huà)三幅。正是由于白石老人堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界……你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種"滴水穿石"的精神，才"滴穿"一塊塊"頑石"，最終取得成功的嗎？

　　【欣賞】　　這一段主要告訴我們要想成就事業(yè)，就要具?quot;滴水穿石"的精神。那怎么才能把這樣的觀點(diǎn)說(shuō)清楚，讓人覺(jué)得有理呢？　　作者列舉李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石等中外名人的事例，著重寫(xiě)出了他們的成就之大，以及在獲得成就的過(guò)程中所付出的巨大代價(jià)。雖然三個(gè)人的成就不同，時(shí)代不同，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是目標(biāo)專一，堅(jiān)持不懈。俗話說(shuō)："事實(shí)就是明證"、"事實(shí)勝于雄辯"。以事實(shí)的描述來(lái)說(shuō)明課文的觀點(diǎn)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。　　最后以一句反問(wèn)句，更使課文的觀點(diǎn)鮮明，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，使得課文具有余音繞梁之效。四、金手指　　表達(dá)方法提示：舉例子　　課文為了說(shuō)?quot;滴水穿石"精神的重要，是通過(guò)列舉李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石等成就事業(yè)的事例來(lái)證明的。以事例來(lái)說(shuō)明，比直接說(shuō)明其重要性要更具說(shuō)服力。這種寫(xiě)作方法叫舉例子。　　一般在說(shuō)明某件事情、某種事物的特點(diǎn)時(shí)，舉例子的方法更容易讓人明白其特點(diǎn)。下面我們一起來(lái)看看《鯨》一文中的一段話：　　須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們?cè)诤Ｑ罄镉蝿?dòng)的時(shí)候，張著大嘴連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞肚子里，一頓就可以吃2000多公斤。齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ�用鋒利的牙齒咬住，很快就 吃掉。有一種號(hào)稱"海中之虎"的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住了一頭30多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光了。　　看了上面的一段話，從"有一種號(hào)稱\'海中之虎\'的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住了一頭30多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光了。"的例子中，我們一下子就能感受到鯨的飯量很大。這樣，既簡(jiǎn)潔，又具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。　　平時(shí)習(xí)作時(shí)，我們也可以試著用一用。像在表現(xiàn)小妹妹很淘氣、家鄉(xiāng)變化很大時(shí)，我們就可以通過(guò)對(duì)具體事例的描述來(lái)表現(xiàn)，從而讓人一看就明白。四、益智園創(chuàng)新與實(shí)踐 1、學(xué)了《滴水穿石的啟示》一課，能簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)"滴水穿石"的理解嗎？（提示：自己怎么理解的，就怎么說(shuō)，不要局限于對(duì)課文的簡(jiǎn)單復(fù)述。） 2、生活中有許多像"滴水穿石"的現(xiàn)象，只要我們善于觀察、善于思考，就能從中獲得一些啟示。試著把它寫(xiě)下來(lái)。（提示：要從現(xiàn)象出發(fā)，聯(lián)系生活中的一些事，從中找出相似的地方，然后想一想，最后把自己想到了寫(xiě)下來(lái)。）附：課后練習(xí)4提示：　　啟示--聽(tīng)完了張海迪的事跡報(bào)告，我獲得了一個(gè)深刻的啟示：只要去努力，一切困難都能克服。　　滴水穿石--歷史上凡是擁有巨大成就的人，他們都具有滴水穿石的精神，朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去努力、去攀登。