教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)字15 個(gè)，寫字9 個(gè)。

　　2 、能有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。

　　3 、使學(xué)生了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1 、播放松鼠活動片段及小松鼠歌曲。

　　2 、誰能從松鼠的名字中猜出它有什么特點(diǎn)？

　　二、交流資料，激發(fā)興趣。

　　1 、課前，老師請大家搜集了有關(guān)松鼠的資料，讓我們在小組內(nèi)來交流大家的收獲吧！

　　2 、推選同學(xué)向全班介紹。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1 、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2 、松鼠給你最深刻的印象是什么？用一個(gè)詞或一個(gè)句子簡要的說一下。

　　3 、檢察讀課文：把你喜歡的段落讀給大家聽。

　　4 、教師對詞語的讀法做以指導(dǎo)。

　　四、細(xì)讀課文，深入理解。

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1 、找出描寫松鼠外形的內(nèi)容讀一讀。

　　2 、出示課件：（要求學(xué)生完成課件中的填空。）

　　松鼠——的小面孔上，嵌著一雙——的小眼睛，身上——的毛——得好像擦過油。一條——的大尾巴總是——，顯得格外——。

　　這段話按照從——到——的順序，寫出了松鼠的——。

　　3 、教師小結(jié)：這段話采用先總后分的形式，按從上到下的順序，介紹了動物的外形，同學(xué)們要記住這種寫作手法。

　　（二）、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1 、自由讀第二自然段，說說你讀懂了什么？

　　2 、指名讀把松鼠的機(jī)靈讀出來。

　　3 、師生評價(jià)朗讀，并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（三）、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　1 、讀一讀這一自然段。說說你讀懂了什么？

　　2 、默讀這一自然段。找出表示順序的詞語。

　　3 、同桌互說：用“先……再……然后……最后”造句。

　　（四）、學(xué)習(xí)第四自然段。

　　1 、默讀第四自然段，畫出這段中的三個(gè)“它們”。

　　2 、小組討論：最后一段中三個(gè)“它們”各指代什么？

　　五、總結(jié)全文，豐富感受。

　　1 、分組表演松鼠的生活習(xí)性。（活動、吃、住）

　　2 、小記者到小組內(nèi)采訪松鼠的活動以及吃、住情況。