師：此時(shí)，你的心里什么滋味兒

　　生：不高興

　　師：哦，就一個(gè)不高興，就像你說的，課前，他們真壞

　　生：還有是十分的難過

　　師：哦，你難過，我聽出這個(gè)詞了，不高興，壞，最后落腳在你心里難過，我聽你讀了，你沒讓人家能聽出來(lái)你的心里是這樣的難過，你能用你的朗讀告訴大家，你一讀我就知道你真難過

　　生：再讀1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走，拿不動(dòng)的就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

　　師：誰(shuí)還想讀，你什么滋味兒

　　生：我是心疼

　　師：哦，你是心疼，那你就心疼地表達(dá)吧

　　生：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走，拿不動(dòng)的就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

　　師：啊喲，這毀掉的太輕松了，要是我的話，多心疼啊，剛才我們看到的，感受到的每一幕幕文化史哦，所以，我要是告訴人家，我可能會(huì)這樣：他們把里面凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走了，拿不動(dòng)的就用大車或牲口搬運(yùn)，實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。啊呀，她心疼，你呢？

　　生：我火冒三丈

　　師：那你就火冒三丈地讀

　　生：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走，拿不動(dòng)的就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

　　師：實(shí)在運(yùn)不走的就

　　生：任意破壞毀掉

　　師：毀掉。你呢？

　　生：我的感覺就是跟那個(gè)相媛差不多，不過比她還要厲害點(diǎn)，想把他們?nèi)�部殺�?/p>

　　師：那意思就是恨吧

　　生：嗯

　　師：恨，你就恨著讀

　　生：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走，拿不動(dòng)的就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

　　師：這還沒完，像剛才這位同學(xué)說的，還得燒，燒幾天呀，那個(gè)火著的

　　生：三天三夜

　　師：一天多少小時(shí)

　　生：24小時(shí)

　　師：我們還得學(xué)數(shù)學(xué)，三天多少小時(shí)

　　生：72小時(shí)

　　師：三天就是72小時(shí)，哈哈，一小時(shí)多少分鐘

　　生：60分鐘

　　師：72小時(shí)多少分鐘

　　生：4320分鐘

　　師：4320分鐘，4320分鐘相當(dāng)于多少個(gè)半分鐘

　　生：8640個(gè)半分鐘

　　師：8640個(gè)半分鐘，我親愛的同學(xué)們，一個(gè)半分鐘就剛才你們體會(huì)的平湖秋月瞬間就化為灰燼，一幅字畫不用幾秒鐘就變?yōu)橐黄�灰燼，那么，這8600個(gè)這樣長(zhǎng)的時(shí)間里，你想想，燒掉的……所以現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們抬頭，讓我們靜靜地去體會(huì)，這8640個(gè)半分鐘里的一個(gè)半分鐘會(huì)燒掉些什么呀？

　　生看火燒圓明園圖像（半分鐘）

　　師：同學(xué)們，輕易地過去半分鐘你不覺得什么，當(dāng)你靜靜地去體會(huì)它的時(shí)候，像著這樣的圓明園被燒掉的時(shí)候，我想同學(xué)們是怎么樣的心情。是這樣8640個(gè)這樣長(zhǎng)的時(shí)間哪，燒掉的，燒掉的，燒掉的，而且是在我們所說的將近一萬(wàn)多個(gè)這樣大的面積的地方，火呀，熊熊的燒，燒了8640個(gè)這么長(zhǎng)的半分鐘，所以，我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。同學(xué)們哪，就這樣——，所以，圓明園中沒有了金碧輝煌的……（邊說邊在原有板書關(guān)聯(lián)詞上添加“沒有”兩字）

　　生：殿堂

　　師：也沒有了玲瓏剔透的

　　生：亭臺(tái)樓閣

　　師：沒有了象征著

　　生：熱鬧街市的“買賣街”

　　師：也沒有了

　　生：象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野

　　師：還沒有了根據(jù)古代詩(shī)人建造的景觀，比如

　　生：杭州西湖的平湖秋月、雷鋒夕照

　　師：還沒有了民族建筑

　　生：西洋景觀

　　師：沒有了上自先秦時(shí)代的

　　生：青銅禮器

　　師：下至

　　生：唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種奇珍異寶都沒有了

　　師：什么都沒有了，有的，沒了，誰(shuí)來(lái)也用上他們?cè)僬f一說這些話，誰(shuí)來(lái)

　　生：圓明園中沒有了金碧輝煌的殿堂，也沒有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣

　　師：你那個(gè)“了”說得太快了，“沒有”和“沒有了”是完全不一樣的，再來(lái)

　　生：圓明園中沒有了金碧輝煌的殿堂，也沒有了玲瓏剔（yi）透的亭臺(tái)樓閣

　　師：（師正音）玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，誰(shuí)再說

　　生：圓明園中沒有了金碧輝煌的殿堂，也沒有了玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣

　　師：好，收了，現(xiàn)在來(lái)看下一句

　　生：圓明園中不僅沒有了民族建筑，還沒有了西洋景觀

　　師：第三句，誰(shuí)來(lái)，好，這么多舉手的，舉手的說

　　生齊：圓明園中沒有了象征著熱鬧街市的“買賣街”，也沒有了象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野

　　師：我們還可以這樣說，我來(lái)問，你來(lái)答，圓明園中金碧輝煌的殿堂

　　生：沒有了

　　師：玲瓏剔透的樓閣

　　生：也沒有了

　　師：園中，民族建筑不僅

　　生：沒有了。