教學目的

　　1.學會本課的angengingong四個后鼻韻母，掌握它們的音、形

　　2.能正確區分前鼻韻母和后鼻韻母的音

　　3.進行三拼音練習，提高直呼速度

　　教學重點

　　1.掌握四個后鼻韻母的音、形

　　2.讀準ong的音

　　教學難點

　　讀準ong的音

　　教學時間

　　2課時

　　教學準備

　　教學用掛圖、音節卡片、幻燈片或教具

　　教學過程

　　第一課時

　　一、復習單韻母aeio

　　二、學習四個后鼻韻母

　　教師在每個單韻母的后面加上一個“ng”使之成為angengingong

　　講：ng發鼻尾音，把舌根高抬起，嘴微開舌頭往后縮，舌尖抵住下牙床。

　　學生練習讀“ng”

　�。ㄒ唬┛磮D學習ang的音形

　　問：圖上畫的是什么？（水缸）

　　講：缸的韻母就是ang，發音時，把嘴張大，先發a的音，很快與ng合成一個音。

　　教師范讀后，學生練習讀ang。

　　（二）看圖學習eng的音形。

　　問：圖上畫的什么？

　　講：feng的韻母就是eng，發音時，先發e的音，很快地與ng合成一個音。

　　教師范讀后，學生練習讀eng。

　�。ㄈ�）看圖學習ing的音形

　　問：圖上畫的什么？

　　講：鷹的音與ing相同，發音時先輕讀i的音，很快與ng合音。

　　教師范讀后，學生練習讀ing。

　�。ㄋ模┛磮D學習ong的音形

　　問：圖上畫的什么？

　　講：鐘的韻母就是ong，發音時注意把口形攏圓，嘴不動發ng的音，就是ong。

　　三、鞏固練習

　�。ㄒ唬┍容^字母的形

　　用幻燈或活動教具來比較字母的形。

　　教具示意圖：

　　注：箭頭所指部分是可以翻動的活頁，可以換成eio組成后鼻韻母。

　　四、學習整體認讀音節ying

　　告訴學生ying是整認音節而ing是韻母ing

　　板書：ying

　　學生練習讀準ying和它的四聲。

　　五、指導書寫angengingong

　　在書寫時注意把字母靠近些，一個小格寫不下可以向右側擴展。

　　學生抄寫

　　第二課時

　　一、用卡片檢查讀音anangenenginingongying

　　二、看圖直呼音節

　　1.看書上音節自讀。

　　2.用響亮的聲音直呼圖下音節。

　　3.找出和本課韻母有關的音節，讀一讀。

　　三、三拼音練習

　　1.j-i-ong→jiongq-i-ong→qiongx-i-ong→xiong

　　注意不要把介音丟掉

　　2.g-u-ang→guangk-u-ang→kuangh-u-ang→huang

　　可以借“光”、“筐”、“慌‘等字音練習。

　　四、抄寫音節，每個三遍