夏天勤勞懶惰

　　滿頭大汗自由自在

　　冬天躺著過冬又冷又餓

　　教學后記：學生積極地模仿螞蟻搬糧食的動作，能夠領悟到其辛苦地勞動價值。

　　20古詩兩首

　　教學要求

　　1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。

　　2、學會本課9個生字，認識2個多音字；體會詩句中詞語的意思。

　　3、通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和作者對農民的同情。重、難點

　　1、有感情地朗讀、背誦課文．

　　2．能正確、美觀地書寫生字。

　　3、指導學生觀素描圖，展開想象，體會詩歌的思想內容。

　　課時劃分：兩課時

　　2003年5月21日第十四周星期四第一節

　　第一課時

　　一、課前說說

　　小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來的？

　　二、學習古詩《鋤禾》

　　1、出示古詩圖文：看圖讀詩，讀準字音．讀通詩句。

　　2、解題：唐代詩人李紳寫的。

　　鋤：鋤頭，這里表示動作。禾：禾苗。“鋤未‘是什么意思呢？

　　3、講讀詩句第1句。

　　（l）自讀。看圖：圖上畫了什么？

　　（2）看圖理解；”日當午“：太陽當頭照的意思。”汗“；汗水。

　　“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

　　（3）這幅圖以及第一句詩說明了什么？應該怎樣朗讀呢？

　　（4）小結：古詩1、2兩行寫了農民頂著烈日在內田間辛勤勞動的情景，這是詩人所看到的。

　　4、講讀第2句。

　　“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

　　（1）自己邊讀邊想；這句詩告訴我們什么？

　　（2）指名說一說。

　　（3）指導朗讀。

　　（4）小結：這兩行告訴我們糧食來得不容易，這是詩人所想到的。

　　三、鞏固詩意，練習背誦

　　1、用自己的話說說詩意。

　　2．輕聲地和老師一起說。

　　3、指名說。

　　4．背誦表演古詩．

　　5．這首《鋤禾》告訴我們什么呢？你讀了之后有什么感想？

　　四、指導寫字

　　1．“禾”獨體字，與“木”比較，書寫時筆畫舒展，字居田字格正中。

　　“午”獨體字，與“干”、“牛”相比較．

　　“粒”左窄右寬。

　　“辛”、“苦”：這兩個字都有一長橫，要寫得穩而長。

　　2、師范寫’禾、粒、辛、苦“

　　3、生描紅、臨寫。

　　教學后記：學生懂得了糧食來之不易，學會要愛惜糧食。