教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)；認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

　　3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)陳毅與母親之間真摯的感情。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　2003年4月3日第七周星期四第一節(jié)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。

　　3、初步理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、圖上畫(huà)的人是誰(shuí)？你對(duì)他有什么了解？（板書(shū)：陳毅）

　　2、師簡(jiǎn)介陳毅的生平。

　　3、板書(shū)課題。

　　二、初讀課文。

　　1、要求學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、再讀課文，畫(huà)出生字詞，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

　　3、出示生字詞。

　　4、指導(dǎo)讀好文中長(zhǎng)句子。

　　5、指名分段朗讀課文。

　　三、初步理解課文。

　　1、師范讀課文，生討論：課文講了一件什么事？

　　2、文中哪些語(yǔ)句打動(dòng)了你，你能讀一讀嗎？

　　四、教學(xué)生字。

　　1、出示字卡，鞏固讀音。

　　2、教學(xué)新偏旁。

　　3、自學(xué)生字筆順。

　　4、反饋檢查。

　　5、怎么記住這些生字？記這些生字要注意什么？

　　6、指導(dǎo)寫(xiě)字。]

　　7、生描紅、師巡視指導(dǎo)。

　　五、布置作業(yè)。

　　六、教學(xué)后記：“今”寫(xiě)成“令”的錯(cuò)別字。

　　2003年4月3日第七周星期四第二節(jié)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解生字新詞，體會(huì)陳毅與母親之間的親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。

　　教學(xué)用具：

　　教學(xué)掛圖、小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、認(rèn)讀生字詞。

　　2、擴(kuò)詞。

　　二、教學(xué)第1自然段。

　　1、指名讀。

　　2、你感覺(jué)到陳毅元帥的心情是怎樣？從哪些詞中讀出來(lái)的？

　　3、抓住“趕”、“看望”等詞指導(dǎo)朗讀。

　　三、教學(xué)第2自然段。

　　1、自讀，邊讀邊想：這段有幾句話？從哪些地方可以看出陳毅很孝敬他的母親？

　　2、指名讀第1句話。

　　3、指名讀第2句話。

　　四、教學(xué)第3自讀段。

　　1、師示范讀。

　　2、母親的話是什么意思？

　　3、指名讀陳毅說(shuō)的話。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　五、總結(jié)課文。

　　1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)了這篇課文后，你覺(jué)得陳毅元帥是個(gè)怎樣的人？

　　六、教學(xué)后記：對(duì)陳毅的人物事跡了解更多了，并且能夠體貼父母，幫助父母做點(diǎn)力所能及的家務(wù)事。