教學要求：

　　1、學習字詞句，增長見識。

　　2、積累成語和《三字經》中的幾句。

　　3、學寫鉛筆字，認識先左后右的筆順規則。

　　4、口語交際：指路。

　　重、難點

　　1、學習字詞句。

　　2、口語交際。

　　課時劃分

　　三課時

　　第一課時

　　教學目的：

　　1、讀詞語，通過讀詞語和看圖，認識生活中幾種常見的汽車類型，建立起詞語概念與事物之間的聯系。

　　2、聯系生活經驗，了解幾種常見車型的功能和作用，進而把句子補充完整并說出來。

　　教具準備：

　　教學掛圖、投影片

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，你們看到過什么車？

　　今天，我們來認識幾種車。

　　二、新授

　　1、指名讀題。

　　（出示掛圖）圖上的汽車你認識嗎？

　　同座位之間可以相互討論。

　　2、指名說，其它學生補充，糾正。

　　3、讀一讀書上的詞語。

　　（1）自讀。

　　（2）指名讀，評議，糾正，師重點提醒：

　　平舌音：灑、藏；

　　翹舌音：水、車；

　　后鼻音：冷、藏、公、共、防。

　　（3）齊讀。

　　4、把詞語和相應的車相連起來，齊讀一遍。

　　5、這些車各有各的本領，你知道嗎？

　　四人一組討論討論。

　　6、指名回答，相互補充。

　　出示；消防車是用來（）的。

　　救護車是用來（）的。

　　（）車是用來（）的。

　　7、你會填空：指名口頭填空。

　　8、打開書，寫不來。（生直接在書上填寫）

　　9、師巡視指導，及時批改。

　　教學后記：學生以對車的認識更多了。

　　2003年3月26日第六周星期三第二節

　　第二課時

　　教學目的：

　　1、積累成語。

　　2、能背誦《三字經》中的幾句。

　　3、練習鉛筆字，并能寫正確、美觀，在寫字實踐中認識先左后右的筆順規則。

　　教具準備：

　　多媒體

　　教學過程：

　　一、教學法第二題

　　1、教學第1小題

　　2、指名讀題。

　　3、學生自讀成語。

　　（1）你懂得其中哪條成語的意思？

　　（2）師講述《精衛填海》、《愚公移山》的故事。

　　（如有學生會，讓他們自己講更多。）

　　3、你們聽了故事后，覺得精衛、愚公值得我們學習嗎？為什么呢？

　　4、齊讀：百折不回、勇往直前。

　　5、有感情朗讀。

　　誰能背一背呢？自背，指名背，齊背。