第二課時

　　教學目的

　　1、讓學生動腦、動手、動口，在生活實踐中學語文。

　　2、學寫鉛筆字、認識“走之底”的字法。

　　教學過程

　　一、教學第三題

　　1、你們喜歡體育比賽嗎？是什么？你們喜歡哪些體育明星呢？

　　2、帶來照片嗎？我們班今天就來搞“小小體育窗”的展覽，把你們還來的照片貼在展覽板上，再介紹一下。

　　3、誰來當當這次展覽的主持人？

　　4、自己在下面可以準備一下，同座可以相互說說，補充一下。

　　5、請班上能力強的一位學生上來當主持人，在他的穿針引線下，學生依次上來介紹，師生共同評議。

　　6、師總結。

　　三、教學第四題

　　1、指名讀題。

　　2、這三個字有什么相同之處？

　　3、那么怎么寫好走這兒呢？可以認真觀察一下。

　　4、師講解“走之兒”怎么寫好。

　　5、師范寫生字，生描紅、仿寫。

　　6、反饋檢查。

　　7、把優(yōu)秀作業(yè)投影出來，讓學生評析，再寫。

　　四、作業(yè)設計；

　　a)向別人介紹自己喜歡的體育比賽或體育明星。

　　b)把句子補充完整。

　　1、我喜歡（），因為它能（）

　　2、游泳能（）

　　3、把運動員姓名與他做的相應動動項目連起來。

　　伏明霞籃球

　　孔令輝跳水

　　姚明舉重

　　占旭剛足球

　　郝海東乒乓球

　　2003年5月16日第十三周星期五第一節(jié)

　　第三課時

　　教學目的：口語交際訓練，讓學生學會向別人介紹自己參加過的活動。

　　教學過程

　　一、導入

　　1、從“六一”活動入題。

　　2、板書課題。

　　3、指名讀要求。

　　二、指導觀察圖畫。

　　1、（出示掛圖）圖上畫了哪一天的事情？小朋友說了哪些活動？他們的表情怎么樣？

　　2、引導學生回想學校的活動。

　　三、指導學生練說

　　1、先說好第一句話。

　　“六一”兒童節(jié)那天，我參加了······

　　2、指導練說活動的內容。

　　3、學生自由練說。

　　4、指名說，師生。

　　5、同座練說，再指名說。

　　6、指名連起來說說。

　　四、指導學生說一句表示喜歡這一活動的話。

　　五、表揚說得好的學生。

　　教學后記：1、學生通過學習3達到了讀、寫、說、思維、背等能力的訓練。

　　2、學習字詞句，通過做卡片，很快就能認識這些日常用具。

　　3、本課的做做說說，學生將自己的喜歡運動員介紹出來，讓其他小朋友知道更多我國著名運動員的知識。