教學目標：

　　1、鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。

　　2、培養學生對自己進行階段性小結的習慣。

　　教學重點：

　　引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。

　　教學難點：

　　初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

　　教具學具：

　　組織學生利用課余時間自制小卡片。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。

　　1、以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

　　2、小組中依次有一位學生站立，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。

　　3、讓學生說說自己對同學評價的感受。

　　二、你聽我說

　　組織學生自由地上臺說“XX眼中的我”的話語，并說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時。可讓學生同時展示父母送的小禮品。

　　三、照鏡子

　　1、老師分發根據課文內容設計的“填寫表”。

　　2、學生自填。

　　3、學生介紹“夸夸我自己”。

　　4、老師結合發言的對象分別送上“新年寄語”。

　　四、放飛希望

　　組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。

　　第二課時

　　五、小明星在我班升起。

　　1、老師以“新年老人”的口吻提出本次活動的組織安排和要求。

　　2、分小組討論：夸夸“XX同學”，評選出小組中的小明星候選人。

　　3、各小組匯報和推薦本組提名的“候選人”。

　　4、全體學生民主投票，再評選，為小明星送上“新年寄語”。

　　六、讓群星更加燦爛

　　1、被選為明星的學生，作“一分鐘演講”。

　　2、未被評上的，如何向“小明星”學習，在新的一年中爭當“小明星”。

　　3、新年老人的祝愿：每個學生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”，上面都有一個美好的祝愿。