教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。

　　教具學(xué)具：

　　小動(dòng)物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　（1）小朋友，你們還記得開(kāi)學(xué)第一天穿上新衣服，背上新書(shū)包，高高興興來(lái)到學(xué)校的情景嗎？你現(xiàn)在覺(jué)得小學(xué)生的生活怎樣？

　　（2）同桌議一議，暢所欲言。

　　（3）活動(dòng)：拿出展示牌、寫(xiě)體驗(yàn)，可畫(huà)圖、寫(xiě)詞、寫(xiě)短句來(lái)表達(dá)。

　　（4）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì)到的。

　　二、學(xué)習(xí)故事

　　（1）走進(jìn)故事屋，想一想，怎樣做個(gè)好學(xué)生？

　　（2）活動(dòng)

　　取出頭飾表演，聽(tīng)《小熊上學(xué)》的故事，配樂(lè)分角色讀故事，看書(shū)上的圖。

　　（3）你們聽(tīng)了這個(gè)故事，小熊是個(gè)令你滿意的小學(xué)生嗎？

　　（4）演一演

　　小熊應(yīng)該怎么做呢？演一演

　　三、總結(jié)

　　同學(xué)們?cè)趲椭�小熊的過(guò)程中，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，游戲時(shí)間少了，學(xué)習(xí)方式也不一樣了，這些都要逐步適應(yīng)，相信同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。

　　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，真了不起！在同學(xué)們中，也有適應(yīng)小學(xué)生活的，還鬧了笑話，請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆。

　　二、看圖講故事

　　1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？

　　2、小組討論、交流：

　　（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來(lái)，上學(xué)遲到了。

　　（2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。

　　（3）上課想起好玩的事，不專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　（4）把發(fā)的課本丟了。

　　（5）上課鈴響了，還想再玩一會(huì)兒。

　　三、學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立榜樣

　　園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的？

　　1、指導(dǎo)觀察圖意

　　2、學(xué)兒歌

　　3、相互表?yè)P(yáng)、欣賞

　　4、小型成果展

　　優(yōu)秀家庭剪貼本

　　手工繪畫(huà)展

　　四、聯(lián)系自身，談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活，做個(gè)好學(xué)生的？

　　1、哪些地方適應(yīng)了？哪些不適應(yīng)？

　　2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，出出“金點(diǎn)子”

　　五、兒歌總結(jié)

　　《上學(xué)》