第二課時

　�。ㄍ瓿晌�--七題）

　　一、練習第五題：讀一讀，給句子加標點。

　　1．指名讀題目。

　　2．指名讀句子。（要讀出語氣）

　　3．給句子加上標點。（寫在書上）

　　4．訂正。

　　答案：

　　湖里有許多美麗的荷花。

　　魚沒有尾巴還能游水嗎？

　　老虎和獅子都很兇猛。

　　二、練習第六題：看圖寫句子。

　　1．出示第一幅放大圖（或投影片）。

　　（1）你能看著這幅圖說一句話嗎？看一看圖上畫的是什么地方？（草地上）草地上有什么？（草地上有五只小雞。）再仔細看看圖，這些小雞都在干什么呢？（這些小雞有的在找食，有的捉蝴蝶，還有的跑來跑去在玩。）你能把草地上有什么，它們都在干什么，連起來說一說嗎？（草地上有五只小雞。它們有的在找食物，有的在捉蝴蝶，還有跑來跑去在玩耍。）

　　（2）根據這幅圖，還可以怎樣說？（鼓勵學生積極動腦，根據圖意說出不同的句子。老師給予指導，對于肯動腦發言，說得好的要表揚。）

　　（3）看圖寫句子。（把自己想好的句子寫在圖下面的橫線上，遇到不會寫的字可以寫音節，也可以問老師和同學，注意在句子末尾加上標點符號。）

　　3．出示第二幅放大圖（或投影片）。

　�。�1）仔細看看圖，你能看著圖說一兩句話呢？（啟發學生獨立思考看圖說句子。）如果學生感到困難，可提示學生：看看這是什么地方，有什么？（池塘里有兩只大青蛙。）再仔細看看兩只青蛙都在什么地方？（池塘里有兩只青蛙，一只在水里，一只蹲在荷葉上。）還可以這樣想：池塘里的兩只青蛙在干什么呢？（池塘里的青蛙在哌哌地叫。）

　　（2）看著這幅圖，還可以怎樣說？（鼓勵學生積極思考。）

　　（3）看圖寫句子。（要求與寫第一幅圖相同。）

　　三、練習第七題：讀一讀

　　1．自己小聲練習讀。（遇到不認識的字可拼讀上面的音節，要注意停頓，讀出語氣。）

　　2．指名練習讀。

　　第三課時

　　寫下面的字，注意筆順規則。

　　一、引入新課

　　這節課我們練習寫字。我們學過七種筆順規則：1先橫后豎。2先撇后捺。3先左后右。4先上后下。5先中間后兩邊。6先外后內。7先里頭后封口。

　　我們下面要練習寫的這幾個字應該按什么筆順規則來寫呢？我們先來認談幾個字。

　　二、出示卡片：難、節、底、送、鬧

　　指名認讀。要求學生邊讀邊觀察，想一想這幾個字應該按什么筆順規則來寫。認讀后指名說一說。

　　（難：先左后右。節：先上后下。上面的草字頭，先寫橫后寫豎。鬧：先外后內。送：先內后外。）

　　三、指導寫字

　　1．看書觀察。老師指導學生觀察每個字的重點筆畫在田字格中的位置。

　　2．練習寫字。觀察好整個字的結構，每個字描兩個，臨寫四個。要注意按筆順規則寫好每一個字。

　　教師巡視，發現問題及時糾正、指導。要注意培養學生良好的寫字習慣，要注意糾正學生不正確的寫字姿熱和執筆方法。