第二課時

　　（完成五--七題）

　　這節課我們繼續練習《復習五》的內容。

　　一、練習第五題：給句子加標點，再讀一讀

　　1．指名讀題，講清要求。

　　2．先指名讀句子，再給句子標點。（寫在書上）

　　3．訂正。

　　訂正后指名讀一讀。第一句要讀出問話的語氣。

　　二、練習第六題：看圖說句子

　　1．指名讀題，講清要求。

　　2．出示放大圖（或投影片），指導學生觀察圖畫。

　　同學們仔細看看圖，圖上有誰？他們在什么地方，干什么？

　　3．根據老師的提示，鼓勵學生積極動腦，把自己想好的句子說給大家聽。

　　（老師和同學們在動物園里看猴子。）

　　（教師帶著同學們來到動物園，他們在猴山前看猴子玩耍。）

　　4．大家再仔細看看圖，猴山上的小猴子在干什么呢？（練習用”有的......有的......“說句子。）

　　（猴山上的小猴子有的坐在山頂上吃東西，有的在山上跳來跳去。）

　　啟發學生根據畫面展開想象，說出不同的內容、不同句式的句子。

　　5．把”誰，在什么地方，干什么“和”猴山上的小猴子在干什么“連起來說一說。

　　這項練習要鼓勵學生積極參與，盡量讓每個學生都有說話的機會。

　　三、練習第七題：讀一讀，猜一猜

　　1．自己小聲練習讀謎語。

　　2．指名讀。

　　3．你知道謎底是什么嗎？（照相機）你是怎么猜出來的？

　　4．把課前收集的謎語說出來，請同學猜一猜。（可采用同桌相說、猜，分小組互相說、猜等形式。）

　　第三課時

　　按先中間后兩邊的筆順規則寫字。

　　一、引入新課

　　這節課我們練習寫字。

　　二、指導寫字

　　1．出示卡片：小、辦、水、光，指名認讀。

　　2．這幾個字在筆順上有什么共同的地方呢？看老師寫這幾個字。教師在田字格小黑板上書寫這幾個字。

　　3．找出這幾個字共同的筆順規則。（先中間后兩邊）

　　4．指導寫”小“。

　　（1）分析字形和每個筆畫在田格中的位置。

　　小，先寫中間的”豎鉤“，寫在豎中線上，后寫兩個點，左邊的點寫在左半格的中間，右邊的點寫在右半格的中間。

　　（2）在老師的指導下，描兩個，臨寫四個。

　　5．”辦、水、光“三個字的指導方法與指導”小“字基本相同。”辦“，先寫中間的”力“，后寫兩個點。”水“先寫中間的”撇“和”捺“。”光“，上面按先中間后兩邊的筆順規則寫，然后寫下面的”橫“、”撇“和”豎彎鉤“。每個字描兩個，臨寫四個。