第二課時

　　一、復習

　　1．認讀生字、詞語。

　　2．用下面的字口頭組詞。

　　杏桃梨蘋園花多秋

　　3．朗讀課文。（先指名讀，再齊讀）

　　二、繼續(xù)讀短文，理解詞句

　　1．讀讀短文，數(shù)數(shù)有幾句話，標上序號。

　　2．理解詞句。

　　（1）第一句說的是什么？結合插圖引導，想象房前屋后果樹成行，花果飄香的景象。

　　（2）哪幾句說的是春天的景象？（指名朗讀)

　　第二句說什么？

　　能說說哪些花開了嗎？

　　在說的過程中，指導學生用上“也”。

　　為什么我們村成了花園？（聯(lián)系前3句具體想象村里的景象：所有的果樹上，花兒都開了，紅的，白的，走到哪兒都有花，美麗極了（有條件的可放錄像）。

　　（3）讀讀1－4句，想想，如果你是村里的小主人，遇到來參觀的人，該怎樣介紹村里的果樹呢？（先讓學生試著讀，教師隨之肯定與點撥，要求讀出贊美的語氣。）

　　（4）到了秋天，我們村怎么樣？（朗讀5－7句）

　　（5）想一想，果子都熟了，馬上要大豐收了，這幾句話該怎樣讀？（先試讀，再指導）

　　三、朗讀、背誦短文。

　　1．指名朗讀短文。

　　2．指導背誦。

　　四、總結

　　1．讀了這課，你懂得了什么？（不作統(tǒng)一回答，知道多少說多少，意在積累知識，訓練說話。）

　　2．你還知道哪些果樹也是春天開花，秋天結果。

　　五、鞏固練習

　　1．課后練習第3題。

　　2．書面作業(yè)。

　　填空。

　　＿天，桃花開了，＿＿也開了。

　　＿天，蘋果熟了，＿＿也熟了。

　　板書設計：

　　春天果樹開花花園

　　成了

　　秋天果子熟了果園

　　（南京金德蓉）