教學要求：

　　1、有感情地讀描寫春天的句子。

　　2、能說出偏旁的意義，并找出同偏旁的字。

　　3、補充句子。

　　4、寫字，認識先撇后捺的筆順規則。

　　5、讀熟、背誦成語。

　　6、積累諺語。

　　7、會做一張賀年卡，并會在上面寫一句祝賀的話。

　　8、口語交際：春天來了。

　　教學重難點：

　　1、學習字、詞、句。

　　2、口語交際。

　　教學時數：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目的：

　　1、能有感情地朗讀句子。

　　2、有找出同偏旁的字，并了解形聲字構字的特點，提高學生識字興趣和能力。

　　3、把句子補充完整，讓學生意識到同一段話，可從不同角度學到許多東西，從而感受到學習語文的樂趣。

　　4、寫字訓練，認識先撇后捺的筆順規則。

　　教學過程：

　　第一題：

　　（第一小題）

　　1、讓學生讀題后讀下面這段描寫春天的話。

　　要求：讀準字音，讀通句子。

　　2、老師指導朗讀，然后指名讀。

　　3、這段話寫得美嗎？為什么？你能讀出春天的美嗎？

　　（第二小題：）

　　1、讓學生自己讀第二題的內容，想一想：你們知道了什么？

　　2、學生交流、討論、。

　　3、找一找文中的字，看有沒有相同偏旁，再想一想，為什么帶有這個偏旁，同座位可以討論討論。

　　4、“艸”表示什么？“蟲”呢？

　　5、你還知道哪些偏旁的意義？看誰的知識多。

　　（第三小題：）

　　1、你能說說你對文中出現的動物園有什么了解？

　　2、生相互交流所知道的有關燕子、蜜蜂、布谷鳥的習性。

　　3、（出示）蜜蜂在

　　燕子在

　　布谷鳥在

　　你會補充完整嗎？口頭填空。

　　4、你還知道哪些動物的生活習性或特點？

　　第二題：

　　1、審題后進行指導。

　　（1）（出示投影）學生認讀，讓學生觀察一下今天的生字有什么相同點？寫撇、捺時要注意什么？

　　(2)引導學生回憶寫字要求和描紅要求。

　　(3)指導學生書寫，然后學生練習。

　　教學后記：能找出同一偏旁的許多字，并能照句子說一句話。