教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生思維、想象的能力。

　　2、學習用普通話較完整地講述小故事。

　　3、培養(yǎng)學生認真傾聽的好習慣。

　　4、激發(fā)學生想象、創(chuàng)編故事的興趣，培養(yǎng)學生表達的自信心。

　　5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　課前準備：

　　學生喜歡的玩具或小物件、錄音機等。

　　教學過程與設計說明：

　　教學過程：

　　一、激趣設疑，引發(fā)想象。

　　1、師出示掛圖：小螞蟻讀樹葉信，引導學生想象樹葉信的內(nèi)容。

　　2、學生邊看圖邊想象信的內(nèi)容，然后與同組同學交流。

　　3、全班同學集體交流。

　　設計說明

　　激發(fā)學生興趣，給學生創(chuàng)設想象與交流的空間，為后面的學習打下基矗

　　二、提供材料，創(chuàng)編故事。

　　1、師拿出“百寶袋”，每組同學派代表任意摸出三件物品。

　　2、學生根據(jù)小組內(nèi)的三間物品，自己想象編故事。（5-10分鐘）

　　3、同組內(nèi)交流，評議，獎勵小話筒。

　　4、全班交流評議。

　　民主、和諧、寬松的氛圍為學生提供了想象和交流的空間，在學生交流、評議的過程中，注重學生個性的發(fā)展，充分發(fā)揮了學生的主動性和全面性。

　　三、合作創(chuàng)編，情景交流。

　　1、組織學生以小組為單位共同創(chuàng)編故事，分角色扮演。

　　2、全班展示。

　　讓學生在共同創(chuàng)作與表演中進行口語交際，提高口語交際能力合作意識。