一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)拼音及借助拼音識字。

　　2．復(fù)習(xí)認(rèn)識的漢字。

　　3．借助拼音讀兒歌，幫助閱讀。

　　二、課前準(zhǔn)備：漢語拼音卡片，識字卡片，圖片等。

　　三、教學(xué)設(shè)計：

　　環(huán)節(jié)

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計意圖

　　復(fù)習(xí)漢語拼音

　　1．同學(xué)們，到現(xiàn)在為止我們把漢語拼音都學(xué)

　　完了。都有哪些呀？舉起你準(zhǔn)備的拼音卡片讀一讀。

　　2．我們幫他們找一找自己的家好嗎？他們是

　　來自三個家庭的孩子：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。用老師的一組卡片貼在他們各自的家里，看誰找得又快又準(zhǔn)。找?guī)酌�同學(xué)前面演示，下邊小組內(nèi)活動。獎勵優(yōu)秀。

　　3．老師發(fā)現(xiàn)他們其中有許多雙胞胎，長得很

　　像。你們能不能幫老師區(qū)分他們哪？出示卡片：

　　ui-iuei-ieb-dp-qm-nz-zh......

　　學(xué)生從發(fā)音和字形上區(qū)分。

　　老師謝謝你們，幫我認(rèn)清了他們。

　　4．運用已經(jīng)學(xué)過的拼音，我們一起來來做個游戲吧！

　�。�1）老師有一些水果、蔬菜的圖片和他們的拼音名片，我們來一起幫他們找朋友好嗎？

　�。�2）老師的這些圖片還沒有顏色，你們幫忙涂上顏色吧！

　　給學(xué)生以充分展示自我的機會，回憶學(xué)過的知識，以游戲的形式達(dá)到給拼音歸類的目的。

　　辨別形近、音近的拼音。以幫助的形式讓學(xué)生積極表現(xiàn)。

　　游戲的形式吸引了學(xué)生的注意力，增強趣味性。

　　注意學(xué)科之間的整和。

　　復(fù)習(xí)認(rèn)識的漢字

　　1．我們不但學(xué)會了拼音，還認(rèn)識了不少字。我

　　們今天來進(jìn)行一個游戲：老師這有一棵結(jié)滿桃子的桃樹，發(fā)給你們幾個籃子，如果你讀音正確，就把這個桃子獎給你，最后看誰摘的桃子多。

　　2．你在課外還認(rèn)識了哪些字，做成卡片來考考

　　你的小伙伴吧！誰讀對了，就把卡片送給他。

　　讓學(xué)生享受成功的樂趣，在玩中完成復(fù)習(xí)的任務(wù)。

　　鼓勵學(xué)生在生活中注意識字。

　　拼讀兒歌

　　我們大家都會跳繩吧，今天我們來一起讀一首兒歌。

　　拼拼讀讀

　　幾個同學(xué)一起朗讀表演。

　　誰還會別的兒歌，讀給大家聽聽。

　　增強趣味性，調(diào)動孩子的主動性。即可鞏固拼音，又可幫助識字。