教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、理解課文內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。

　　教學(xué)重點難點：讀背、識字寫字

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影光盤

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　課時目標(biāo)

　　1、初讀課文，理解課文大意。

　　2、學(xué)習(xí)課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書寫“字古進(jìn)”

　　教學(xué)過程

　　一、看圖、導(dǎo)入新課

　　1、投影插圖

　　（1）小朋友，圖上的這個人在干什么？你知道他是什么時候的人？

　　（2）你知道他是誰？

　　2、板書：懷素（讀準(zhǔn)名字，介紹懷素）

　　3、揭示新課

　　二、初讀課文

　　1、看課文錄音，一邊聽一邊想懷素是怎樣練字的？

　　2、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　3、檢查朗讀情況：

　　（1）指名分段朗讀課文，評議。

　　（2）出示有關(guān)詞語，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。

　　（3）讀了課文，你們知道懷素是個怎樣的人？

　　（4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽。

　　三、學(xué)習(xí)第一段

　　1、指名朗讀課文，說說你知道了什么？

　　2、理解：古時候好學(xué)上進(jìn)

　　3、指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓。

　　4、練習(xí)背誦課文，評議。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、出示生字：字進(jìn)古日

　　2、學(xué)生交流識字方法。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。

　　4、學(xué)生描紅，臨寫。

　　第二課時

　　課時目標(biāo)

　　1、理解課文內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

　　教學(xué)過程

　　一、直接導(dǎo)入

　　1、懷素小時侯是個怎樣的孩子？

　　2、懷素小時候喜愛寫字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　1、學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來。

　　2、指讀句子：懷素寫字非常認(rèn)真。

　　（1）指名朗讀。

　　（2）理解：非常

　　（3）這一句該怎么讀呢？

　　（4）朗讀練習(xí)。

　　3、懷素是怎樣寫字的呢？

　　（1）出示第二句話。

　　（2）懷素寫字時先干什么？“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能否顛倒？

　　（3）懷素接下來干什么？

　　（4）從哪些詞可看出他寫字很認(rèn)真？

　　（5）朗讀練習(xí)。

　　4、看圖：懷素寫字時多么認(rèn)真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個詞可看出？

　　就這樣，懷素寫字--

　　5、連起來朗讀，背誦。

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　1、當(dāng)時懷素是在哪兒練字的呢？

　　2、指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字？

　　3、講述：當(dāng)時紙很貴，懷素買不起紙，就找來木板寫。傳說他還用芭蕉葉練字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長，木板--

　　4、讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？

　　5、練習(xí)朗讀，背誦。

　　四、學(xué)習(xí)第四段

　　1、懷素長大以后，成了--

　　2、指導(dǎo)看圖：這是什么時候的懷素？他在干什么？

　　3、懷素之所以能成為書法家，是什么原因？

　　4、懷著敬佩的心情讀好這一段。

　　5、背誦練習(xí)全文。

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字：書長樣后先

　　2、學(xué)生識記生字。

　　3、在寫字之前該怎么寫呢？

　　4、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說如何寫字？

　　5、像懷素一樣把字寫好！

　　6、指導(dǎo)描紅，臨寫。

　　六、課堂小結(jié)