教學目標：

　　1、激發(fā)學習漢語拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

　　2、學會aoe三個單韻母，認清形，讀準音，認真書寫。

　　3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。

　　4、會在四線格內抄寫aoe三個單韻母。

　　教學重點：

　　1、aoe的發(fā)音。

　　2、韻母帶調讀。

　　教學難點：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。

　　課前準備：投影片和字母卡片

　　教學實數(shù)：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話揭題。

　　聽首兒歌：它的用處真是大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，我要學得頂呱呱！

　　小朋友，漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，我們用心地學吧。

　　二、教學單韻母a。

　　1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？

　　（自由觀察，自由發(fā)言，可以和同桌交流）學說圖意：小朋友學唱歌，aaa。教師范寫a。

　　2、圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是張得大大的。

　　3、聽電腦示范發(fā)音，教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。

　　4、教順口溜：張大嘴巴，aaa；小女孩練唱aaa。

　　5、看投影片記字形。

　　用兒歌幫助記字形：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰，就是aaa。”

　　三、教學a的四聲。

　　1、觀察圖，說說汽車是怎么走的？

　　2、交流。

　　3、認識聲調符號

　　4、根據(jù)聲調比劃動作。

　　5、小組學習，觀察討論：你發(fā)現(xiàn)汽車的走法和a的四聲，哪些地方很相象？

　　6、編兒歌練讀：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

　　7、游戲：變序讀a的四聲。

　　8、學習運用，體會讀音。

　　四、學寫單韻母a。

　　1、認識四線格。

　　2、教師范寫，學生學寫。

　　3、學生上黑板試寫a，講評。

　　五、課堂練習

　　1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。

　　2、在四線格中正確地描寫a。

　　第二課時

　　一、復習檢查。

　　1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的？

　　2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。認讀帶調韻母a。

　　二、教學單韻母o及其四聲。

　　1、說說圖上畫著什么？它在干什么？教師范寫。

　　2、聽電腦示范發(fā)音，教師示范發(fā)音，領讀，看口形。

　　3、練習o的四聲，在語言環(huán)境中學習。

　　4、指導o的描寫

　　三、教學單韻母e及其四聲。

　　方法同ao。

　　四、復習鞏固。

　　1、用卡片打亂順序讀aoe。

　　2、打亂帶調單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà------

　　3、捉迷藏：哪一個帶調的a（oe）藏起來了？

　　五、課堂作業(yè)：

　　在四線格中正確地描寫oe