教學目標：

　　1．理解課文內容，使學生懂得不能說謊，要做個誠實的孩子。

　　2．學會本課7個生字“狼、喊、趕、哪、理、被、哭”，認識“衣字旁”，懂得“常常、趕快、放羊、哪里、好玩、說謊”等詞的意思。

　　教學時間：3課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．正確讀寫課文中7個生字：“狼、喊、趕、哪、理、被、哭”，認識“衣字旁”，懂得“大聲喊、說謊”等新詞的意思。

　　2．初步了解課文內容。

　　3．讀通課文。

　　教學過程：

　　（一）揭示課題

　　（1）出示幻燈：一只狼，小朋友，這是什么？出示生字“狼”字，這個字什么偏旁，這個字什么結構？大家怎么記住它？比較“狼一一糧”有什么不同？

　　（2）引出課題。今天我們學的課文是跟狼有關的故事，出示課題，齊讀。

　　（二）初步感知課文，自學生字

　　（1）聽錄音，劃出生字、新詞。

　　（2）自學生字：讀讀音、記記形、想想義。

　　（3）檢查自學。

　　①開小火車讀生字，井正音。

　　②齊讀。

　　（三）了解課文大概內容，學習生字

　　（1）出示圖片：放羊的孩子坐在地上大聲哭。提問：這個孩子在干什么？為什么會哭？引出生字：哭、被。

　　哭：a.看圖說說怎么記？b．學生記形。C.師在田字格范寫，學生臨寫。

　　被：什么偏旁？什么結構？比較“衣字旁”和“示字旁”有什么不同，說說怎么記？

　　（2）放羊的孩子看見狼要吃羊時，向山下的人求救了嗎？山下的人是怎么做的？引出生字“理”，說說你用什么好辦法來記？

　　（3）為什么山下的人不去救呢？因為小孩經常要說謊騙人，他們以為那孩子又在騙人了。）小孩子是怎么騙人的？大人上當了嗎？從哪里看出來？引出生字：喊、趕、哪。說說用什么辦法記？

　　“喊”字中有兩個口，可見“喊”時嘴巴要張得大，聲音要洪亮。指名上臺表演“喊”的動作。

　　哪與那進行區別。“哪”表示疑問，不能確定；“那”指確定的事物，與“這”相對，指較遠處的事物。完成課后練習2。

　　哪那

　　（1）你到（）里去？

　　（2）你看這本書，我看（）本書。

　　（四）齊讀全文思考：這個故事主要講了一件什么事

　　自由說一一同桌說--指名說。

　　（五）鞏固生字

　　（1）抽讀生字卡片。

　　（2）做“找朋友”的識字游戲。

　　（六）作業

　　《課堂作業》第3題：照樣子寫字。第2題，連一連，讀一讀。