第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容，初步了解松鼠尾巴的用處。激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣。

　　2．學(xué)會(huì)“能、原、別、身”4個(gè)生字，理解“覺(jué)得、那樣、原來(lái)。別的、用處、身于”等詞語(yǔ)的意思。

　　3．會(huì)流利地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)檢查

　　（1）抽讀生字卡片：松、尾、巴、軟。讀完后抽4人在黑板上的田字格中書(shū)寫(xiě)，評(píng)議后每個(gè)學(xué)生各寫(xiě)1個(gè)。

　　（2）做課堂作業(yè)本第2題：多音字組詞。

　　（二）講讀第1自然段

　　（1）出示松鼠的投影片，下面請(qǐng)大家看這幅圖，你們看了松鼠的大尾巴后是怎么想的？

　　（2）你們是這樣想的，那么課文中的小白兔是怎么想的呢？我們一起學(xué)習(xí)課文第1自然段，請(qǐng)一個(gè)小朋友把第一自然段念一下。

　　（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)兔于是怎么想的，兔子心里覺(jué)得怎么樣，兔子想的話我們應(yīng)該怎樣念？要念得稍微輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，讀出奇怪的疑問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)。（試讀--評(píng)議--齊讀）

　　（4）練習(xí)朗讀：下面我們把第1自然段連起來(lái)讀一下，“......大尾巴”的“大”要念得重一點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一些。

　　（三）講讀第2、3自然段

　　小松鼠的尾巴到底有什么用處呢？（板書(shū)：用處）下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2、3自然段。

　　（1）請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)錄音，一邊想：松鼠的大尾巴像什么？

　　（2）討論、學(xué)句式說(shuō)話。

　　a、幻燈片上出示句子：“那條又輕又軟的大尾巴就像一頂降落傘。”

　　師，這個(gè)句子比較長(zhǎng)，我們可以在“大尾巴”后面停一會(huì)兒再念，大家齊讀一遍。

　　b.“大尾巴”怎么會(huì)像“降落傘”呢？

　　小結(jié)：“大尾巴”和“降落傘”之間有些相同的地方，所以說(shuō)松鼠的大尾巴就像降落傘。

　　c.你能不能用“（）就像（）。”的句式來(lái)說(shuō)一句話。

　　（3）小松鼠從什么地方往下跳，落在什么地方？（演示投影片，轉(zhuǎn)動(dòng)附片，使畫(huà)面上的松鼠從一棵大樹(shù)上往下跳，輕輕落在一棵小樹(shù)上。）為什么小松鼠從那樣高的樹(shù)上跳下來(lái)，是輕輕落在小樹(shù)上的呢？

　　（4）這時(shí)候，小白兔會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)小朋友一起讀一讀第3自然段。讀后回答。

　　（5）小白兔剛才為什么“覺(jué)得很奇怪”呢？現(xiàn)在明白了嗎？對(duì)，這里的“原來(lái)”表示明白了情況，小白兔說(shuō)的話要讀出“哦，現(xiàn)在我明白”的語(yǔ)氣來(lái)。（指名讀--齊讀）

　　（6）學(xué)習(xí)生字：“能、原”。

　　（四）講讀第4、5自然段

　　（1）松鼠的尾巴除了可以當(dāng)降落傘幫它從高處往下跳外，還有別的用處呢。請(qǐng)小朋友自由輕聲朗讀第4、5自然段。

　　（2）教學(xué)生字“別”。說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住這個(gè)生字？

　　（3）剛才小朋友都念了課文，誰(shuí)知道松鼠的尾巴還有什么用處？為什么松鼠的尾巴可當(dāng)被子呢？演示投影片：旋轉(zhuǎn)尾巴，尾巴像被子一樣蓋在松鼠的身上）

　　（4）小白兔又明白了什么呢？練習(xí)讀課文里的最后一句話。

　　（五）總結(jié)課文

　　（1）讀了課文，你知道了些什么？

　　（2）齊讀全文。

　　（3）做課堂作業(yè)本第5題：讀拼音寫(xiě)句子。

　　（六）作業(yè)

　　抄寫(xiě)生子。

　　在田字格中指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“能、原、別、身”4個(gè)生字。

　　課后習(xí)題3、4（誰(shuí)覺(jué)得怎么樣？我今天覺(jué)得很高興，為什么覺(jué)得這樣？今天老師表?yè)P(yáng)我的字寫(xiě)得好，我覺(jué)得很高興。）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　32松鼠的尾巴

　　特點(diǎn)用處

　　又輕又軟像降落傘

　　的大尾巴

　　又軟又暖當(dāng)作被子