教學目標：

　　1．學會8個生字：從、明、滅、男、眾、森、品、晶，理解“從前”“光明”“滅火”“男女”“大眾”“森林”“用品”“亮晶晶”等詞語的意思。

　　2．能區分“人--人字旁”“木--木字旁”的不同點。

　　3．會用“合起來，認一認”的方法學習生字，用編順口溜的方法識記生字。

　　4．能在實際運用中正確區分形近字。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．初認生字、指導書寫。

　　2．會編廁口溜記字形。

　　教學過程：

　　（一）明確目標，引發興趣。

　　小朋友們，今天，我們又要認識很多生字朋友，別看這些字筆畫簡單，但很有用。

　　（二）復習熟字，新舊聯系。

　　（1）出示熟字認讀：人、日、月、火、田、力、木、口。

　　（2）把這些獨體字合起來，可以組成很多新生字。（出示生字：從、明、滅、男、眾、森、品。晶）

　　（3）請同學們看看這些生字，找找有什么相同的地方？（都是由兩個或三十獨體字組成，分別是左右結構、上下結構、品字形結構的字。）

　　（三）運用學法，嘗試識字

　　（1）回憶學法：拼拼音節，讀準字音；找找變化，認清字民讀讀詞語，造造句子。

　　（學生自學生字）

　　（2）師生討論，初識生字。

　　a.你認為這些生字，字音上要提醒大家注意什么？

　　[指名讀--示范讀一一跟老師讀一一全班齊讀--齊讀所有生字]

　　b．你有什么好方法記住這些字？（學生可用各種辦法記字形）

　　小結：老師教大家一個好方法：編順口漓[板書]，“從”可編成“兩個小人手拉手，從此成了好朋友”。

　　你還能用編順口溜的方法記住其他生字嗎？

　　明（日月放光明）；滅（火上加橫滅滅滅）；

　　男（上田下力男男男）；眾（三人疊羅漢，眾人齊拍手）；森（二木成林，三木成森）；

　　品（三口成品，品品啥味）；晶（三日成晶，星星亮晶晶）。

　　[如學生有好的，可照學生的編]

　　c.鞏固生字。

　　《課堂作業》（1），看圖識字，你知道這些是什么字嗎？（指名說）寫在作業本上。

　　《課堂作業》（3），把結構相同的字寫在一起。

　　（四）指導書寫

　　哪些字寫時要特別注意，你仔細看一看，告訴大家。

　　師生討論：“從”的第二筆要改成點，在田字格中寫一個。

　　“眾”上面這個“人”寫得大而扁，下面的“從”寫得小，總寬度跟上面的“人”差不多，但被上面的“人”包著。（師范寫一個，指名學生上黑板寫，評述，在田字格中寫一個）。

　　“森”第八筆要改成“點”。書空，在田字格中寫一個。

　　“晶”上面這個“日”寫得略大，下面兩個“日”寫得略小。（師范寫一個，生在田字格中寫一個）。

　　其余生字寫在課堂作業本上。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．鞏固生字，辨析組詞。

　　2．理解有關詞語的意思。

　　教學過程：

　　（一）復習舊知，鞏固生字。

　　（1）認讀生字。

　　（2）猜字謎（復習生字）。

　　（二）辨析組詞，理解詞義

　　（1）你想給哪個生字“找朋友”。（生自由說，師點撥）

　　“從”可以組成“從前、從來、從此......”

　　“從前”什么意思？（以前、過去的時候。）你能用“從前”說一句話嗎？

　　“明”--明天、明白。明年、明亮。給“光明”找一個近義詞？（明亮）找個反義詞？（黑暗）

　　“滅火”什么意思？（把火弄滅）如遇火警，應該怎么辦？（趕快拔打119）能組詞嗎？（消滅、滅火、滅亡、熄滅）

　　“男”，“男女”指什么？（男性和女性）組詞：男人、男孩兒、男生、男子。

　　“眾”，“大眾”指什么？（群眾、民眾）組詞：眾多、聽眾、觀眾、眾人。

　　“森林”什么意思？（大片生長的樹木）

　　“用品”什么意思？（使用的物品）我們日常生活要用的物品叫什么？（生活用品）。學習要用的物品叫什么？（學習用品）進行體育活動要用的物品叫什么？（體育用品）“品”還可以組什么詞？物品、品德、品嘗、品位、品種、產品。商品。

　　“亮晶晶”，小朋友誰能說什么是亮晶晶的？（露珠、星星、珠寶）還能給“晶”找朋友嗎？（結晶、晶瑩、晶體）

　　（2）認讀詞語卡片，完成課堂作業本第5題。

　　（3）課后習題第3題：比一比，再組詞。

　　從（）林（）明（）品（）

　　眾（）森（）朋（）晶（）

　　（三）課堂作業

　　（1）《課堂作業）4，選字填空

　　從眾

　　（）前大（）（）人（）來

　　明朋

　　光（）（）友（）天（）亮

　　（2）《課堂作業）第6題，讀讀寫寫。

　　二木成林，三木成森。

　　日月放光明，星星亮晶晶。