教學目標：

　　1、初步讀通課文，了解課文梗概

　　2、學會本課的7個生字；懂得“祖國，歡樂、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窩”等詞語的意思；認識示字旁、舌字旁。

　　3、會正確朗讀課題。

　　第一課時

　　教學要點：

　　理解課題，初讀課文，看圖認識小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”7個生字，認識示字旁、舌字旁。

　　教學過程：

　　一、理解課題，導入新課。

　　1、上學期，我們學過一首詩歌--《家》，還記得嗎？大家一起來背一背。

　　2、今天我們學習16課《祖國到處有歡樂》（板書課題）。

　　3、我們的祖國叫什么？（叫中國）對，我們的祖國叫中國，祖國就是我們的國家。（出示詞語：祖國zǎ(c)

　　教學生字“祖”：左右結構，左邊示字旁。

　　4、出示詞語：歡樂

　　“歡樂”是什么意思？（快樂、高興、歡喜的意思。）擴詞：歡樂、歡喜、歡迎。

　　“歡”左右結構，做便“又”，第二筆的捺改成點。右邊是欠字旁。

　　二、范讀課文。

　　要求學生認真聽清楚生字的，并用筆把生字組成的詞語劃出來。

　　小黑板出示：

　　qingtianyannuan

　　清清甜甜小燕子暖暖

　　三、自學生字新詞：

　　要求讀準生字的字音，認清字形，想辦法記住，并想想這個字組成的詞在課文中的意思。

　　四、生字詞教學。

　　(一)教學小黑板上的生字新詞。

　　1、指名學生讀準音。

　　“清”是后鼻音。“清清”中的第二個字“清”字讀輕聲。“甜”、“燕”是前鼻音。“暖”是三拼音。

　　2、交流詞義理解情況。

　　課文中說什么是“清清”的？“清”字為什么是三點水旁呢？

　　圖上的小山羊在哪里？你見過小山羊嗎？能說說小山羊是怎樣的嗎？

　　哪些東西是甜的？為什么“甜”字是“舌”字旁呢？

　　“暖”字為什么是“日”字旁？“暖”字可以和那些字做朋友？（溫暖、暖和）

　　3、指導認記字形。

　　“甜”：左右機構，右邊的筆順是：

　　“燕”：上中下結構，重點指導筆順，教師可邊范寫邊講解：““、像燕子的頭，”口“字像燕子的身體，”北“字像燕子的一對翅膀，”“像燕子的尾巴。

　　“暖”：左邊是“日”，不要寫成“目”，左窄有寬。（右邊的部分要與“愛”比較，區別“愛”第5筆是橫，“愛”是禿寶蓋。）

　　4、讓學生把小黑板上自己覺得不容易寫的字記一下，爭取馬上記住。

　　（二）出示帶讀字。

　　epomifengwo

　　小白鵝草坡小蜜蜂泥窩

　　1、指名讀準音。

　　2、交流詞義理解情況。

　　圖上哪些是小白鵝？誰說說小白鵝的樣子？

　　圖上哪些是小蜜蜂？你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？

　　誰見過燕子的窩？燕子的窩是怎樣的？

　　四、鞏固字詞。

　　1、認讀田字格里的生字，并說出偏旁。

　　2、讀詞語（課堂作業第4題）

　　五、指名讀課文。

　　六、作業：

　　1、完成課堂作業第2、3、4題。

　　2、朗讀課文