第二課時

　　教學要點

　　鞏固生字詞，逐節講讀課文，練習朗讀、背誦課文，培養尊敬老師的思想感情。

　　教學過程：

　　一、復習生字詞。

　　二、講讀第1節。

　　1、指名讀第1節。

　　2、小紅花生長在哪里？從哪里可以看出這是兩朵野花呢？

　　3、這兩朵小紅花漂亮嗎？從那些詞語可以看出來？

　　（這兩朵小紅花很漂亮，課文說：“可紅啦”、“可亮拉、”上面還有“水”。）

　　當我們稱贊一種事物時，朵可以用“可...啦”這種說法。比如╳╳同學的字寫得很好，我們可以稱贊他的字寫的“可好啦”。你能用“可...啦”說一句話嗎？

　　4、“多漂亮”的“多”去掉行嗎？為什么？

　　5、誰能用“多漂亮”的“多”說一句話？

　　6、練習朗讀

　　7、小結：這一節寫山路邊，開這兩朵很漂亮的小紅花。

　　三、講讀第二節。

　　1、指名讀第2節。

　　2、她們兩人為什么要跑去窄小紅花？（因為這兩朵小紅花很漂亮，摘來后可以插在老師的花瓶里送給老師，表示熱愛老師的心意。）

　　3、這一節課種的“可”可以換個詞嗎？（可以用“千萬”、“一定”。）

　　4、為什么把花插在老師的花瓶里卻不告訴她呢？

　　（他們覺得把話送給老師，表示自己對老師教育的感謝和尊敬，是應該的，不需要告訴老師。）

　　5、導朗讀第2節。

　　6、小結：這一節寫兩位小朋友摘下小紅花，插在老師的花瓶里，并互相說不告訴老師。

　　四、講讀第三節。

　　1、指名讀第3節。

　　2、“聽見嗎”為什么要重復說了兩次？（怕對方沒聽清楚，所以重復說了兩次，說明他們決心做了好事不讓老師知道。）

　　3、朗讀第3節。

　　五、總結全文。

　　1、自由輕聲朗讀課文。

　　2、這片課文寫了什么？他們為什么說“悄悄話”？

　　3、你學了這篇課文有什么想法（要引導學生懂得小朋友品德好學習有進步，是老師最喜歡的。防止學生產生只有向老師送東西才是愛老師的思想。）

　　六、練習背誦。

　　1、聽課文錄音

　　2、自由讀課文

　　3、練習背誦。

　　七、復習鞏固

　　聽寫生字詞

　　八、作業：

　　完成課堂作業第5題。