教學內容：語文天地里的G、H、I。

　　教學目的：能正確抄寫帶鼻韻母的詞語音節；復習心字底和豎心旁的字，并填寫偏旁表；練習積累近義詞并造句。

　　教具準備：小黑板。

　　教學過程：

　　一．抄寫音節：yuànwàngzhēnguìgǎnxièshíxiànbámiáozhùzhǎng

　　1．拼讀音節。

　　2．注意：聲調標在ng上。

　　3．抄寫。

　　二．看一看，填一填。

　　心：（感）（愿）（）（）

　　豎心旁：（）（）（）（）

　　1.學生自己填寫。

　　2.填寫偏旁表。

　　偏旁

　　表示的意思

　　例字

　　心

　　忄

　　三．讀一讀，選一個詞造句。

　　 馬上連忙立刻趕快

　　1．學生選一個詞語造句。如：上課鈴聲響了，我立刻走進教室。

　　2．填空：上課鈴聲一響，我（）走進教室，坐在座位上。老師一進門，全班同學（）站起來。跟老師互相問好，我們（）坐下，開始了緊張愉快的學習。

　　3．總結：多處需要表示使用動作急迫時，可以使用近義詞避免詞匯貧乏。

　　四．課堂總結：這節我們學習了什么？你學會了嗎？

　　板書設計：語文天地

　　看一看，填一填。

　　心：（感）（愿）（）（）

　　豎心旁：（）（）（）（）

　　第六、七課時語文天地

　　教學內容：語文天地的J、K、L、M。

　　教學目的：朗讀《你別問這是為什么》，體會作者的感情；聽故事《買火柴的小女孩》激發學生的同情心、愛心；口語交際《我很想有一個......》，培養學生的說話能力；通過金鑰匙學習，使學生初步了解助詞。

　　教具準備：錄音機。

　　教學過程：

　　一．復習

　　1．寫出帶有下面偏旁的字，看誰寫的多。

　　心：

　　豎心旁：

　　2．用“立刻”造句。

　　二。聽故事《賣火柴的小女孩》。

　　1．認真聽故事。

　　2．簡介安徒生：丹麥偉大的童話作家。

　　3．聽了故事后，你想為買小火柴的小女孩做些什么？

　　三．聽了《賣火柴的小女孩》的故事，同學們都想為賣火柴的小女孩做點什么，下面我們看一看劉倩倩小同學他想做些什么？學生自讀課文《你別問這是為什么》。

　　1．注意指導學生感情朗讀。

　　2．讀后討論：劉倩倩小朋友準備把蛋糕、棉衣、歌片送給誰？

　　四．口語交際。

　　1．小力很想有一個文具盒，但她的儲蓄罐里錢不夠。她該怎么做？請你幫她想想辦法。

　　2．學生自己先想一想，在交流。

　　3．以《我很想有一個......》為題，在練習本上寫下自己的愿望，寫下自己打算如何做。

　　五．初步了解助詞。

　　讀金鑰匙的一段話，不認得字互教互認。

　　教學回顧：

　　第八單元

　　認真