教學目標：觀察自己的家鄉，能抓住主要景物，畫圖。背誦《靜夜思》，指導思想情。自讀《野鴨回家》。

　　教具準備：掛圖。

　　教學過程：

　　一．復習。

　　填括號

　　粉紅的（）雪白的（）清澈的（）

　　彎曲的（）漂亮的（）奇妙的（）

　　二．畫你家周圍的樣子。

　　1．先說一說你家周圍的樣子。

　　2．動手畫一畫。

　　3．評比。

　　三．學習《靜夜思》

　　1．觀圖：圖上都畫了些什么？

　　2．對圖讀古詩。

　　3．表達了詩人的怎樣的感情。

　　4．背誦古詩。

　　四．自讀《野鴨回家》

　　說一說：家鄉有哪些變化？

　　課堂總結：這節課你學到了那些知識。

　　教學回顧：

　　板書設計：

　　靜夜思

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　舉頭望明月，

　　低頭思故鄉。

　　第三單元

　　春天的手第一課時

　　教學內容：春天的手

　　學生學習過程：

　　一、導課：

　　同學們，你們知道一年有幾個季節？今天老師要考考大家，我們來聽一首歌，看誰能聽出歌中唱的是什么季節.

　　放錄音《春天在哪里》這首歌好聽嗎？你喜歡春天嗎？下面讓我們一起來學習一首歌唱春天的兒歌《春天的手》

　　二、聽錄音，讀課文：

　　1、先讓學生說出自己以前已經認識的字。

　　放錄音。

　　2、誰愿意再把課文讀給大家聽？(一人一段。)

　　3、要求：其他人認真聽，想一想，春天的手都做了什么？

　　4、小組內互相學習讀課文。

　　5、一組一段，根據課文詞語模仿撫摸，掠，拂，排，拍

　　6、比賽：看哪個組學得最快最好。

　　7、創設情境，指導朗讀.提問：讀了這篇文章你仿佛看到了什么，聽到了什么？

　　三、鞏固生字：

　　1、出示生字卡，請學生來說一說應該注意的一些問題。找出其中我們已經學過的偏旁部首以及一些筆畫。

　　春溫暖輕柔撫摸

　　傳拍肩膀潑健壯

　　2、學生觀察后說說應注意什么？

　　作業設計：

　　制作生字卡片。

　　熟讀課文。

　　板書設計：

　　春天的手

　　春溫暖輕柔撫摸

　　傳拍肩膀潑健壯