教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)倒順詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：在反復(fù)誦讀中受到美的教育和情感的熏陶。

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)第一題（語文與生活）

　　1．教學(xué)第一部分。

　　⑴、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們使用的語言很有趣，有的詞倒個(gè)個(gè)兒，就變成了另一個(gè)詞。我們聽一段相聲……

　　⑵、（教師放事先準(zhǔn)備好的《有趣的倒順詞》的錄音）教師要求學(xué)生對照題中的文字來聽。

　　⑶、學(xué)生練讀這段相聲，重點(diǎn)注意加點(diǎn)的詞。（激發(fā)學(xué)生的探究興趣）

　　⑷、學(xué)生說出每組加點(diǎn)詞的區(qū)別。（詞法和用法）

　　⑸、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出倒順詞的規(guī)律。

　　2．教學(xué)第二部分。

　　⑴學(xué)生認(rèn)真讀題中的每一對倒順詞。（要求學(xué)生體會(huì)它們的意思是否相同）

　　⑵引導(dǎo)學(xué)生說出自己的體會(huì)。

　　⑶師生小結(jié)。（有的一組倒順詞詞義有區(qū)別，有的沒有大的區(qū)別）

　　3．教學(xué)第三部分。

　　⑴學(xué)生再次聽錄音，邊聽邊思考生活中還有哪些這樣的倒順詞。

　　⑵教師引導(dǎo)學(xué)生說出各自想出的倒順詞。

　　⑶教師要求學(xué)生練習(xí)把自己想到的詞補(bǔ)充到相聲中去。

　　⑷拓展。（要求學(xué)生在生活中多留意這樣的詞，學(xué)著去用）

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過誦讀積累語言知識，豐富語言感覺，學(xué)習(xí)欣賞詩歌。

　　2．寫好鋼筆字，注意整體布局。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有條理的說話能力和交際能力。

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)第二題（誦讀與欣賞）

　　1．誦讀《大風(fēng)歌》。

　　⑴學(xué)生自由的讀詩，對于像“兮”等不認(rèn)識的字可查字典或問老師和同學(xué)。

　　⑵教師范讀。（讀出詩的磅礴的氣勢）

　　⑶學(xué)生對照題中注釋大致理解詩意。

　　⑷集體練讀，同座練背。

　　⑸指名背誦，集體背誦。

　　2．欣賞。

　　⑴在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生得出“詩中表現(xiàn)出劉邦的英雄氣概，有著磅礴的氣勢”這個(gè)結(jié)論。

　　⑵根據(jù)得出的結(jié)論，學(xué)生自由討論自己讀后的感受。

　　⑶拓展。歷史上有許多這樣的詩篇，在今后的學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)欣賞。

　　⑷師生評議。

　　二、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）

　　1．指導(dǎo)。

　　⑴指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

　　⑵要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話出自《給家鄉(xiāng)孩子的信》。

　　⑶引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。

　　⑷讓學(xué)生說出哪些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。

　　⑸教師重點(diǎn)指導(dǎo)“寬廣、事物、希望”等詞的寫法，并注意整體布局。

　　2．練習(xí)。

　　⑴學(xué)生練習(xí)描紅。（教師注意對學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育）

　　⑵教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。

　　⑶學(xué)生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。

　　3．反饋。

　　⑴展示寫得好的字，指出好在哪里。

　　⑵對寫得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　第三教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)第七題，口語交際

　　2．練習(xí)寫字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)說話

　　教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)說話

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)第七題

　　1．審題。

　　（1）指名讀題目要求。

　　（2）什么叫即席演講？

　　2．指導(dǎo)。

　　（1）請同學(xué)讀題目內(nèi)容。

　　（2）教師可先選擇一個(gè)話題，指點(diǎn)快速構(gòu)思的要領(lǐng)（如先要說說“為什么”，再說說“怎么做”，要想好了再說，也可以在小紙片上列出簡要提綱），讓同學(xué)嘗試用這種方式準(zhǔn)備，并在小組中練說，再請一兩個(gè)學(xué)生說一說。

　　3．練習(xí)。

　　（1）讓每個(gè)同學(xué)任選一個(gè)話題當(dāng)堂構(gòu)思，在小組里練說。

　　（2）推舉代表在全班同學(xué)面前演講。并請全班同學(xué)選出的評審團(tuán)當(dāng)場打分。

　　（3）公布即席演講結(jié)果。

　　（4）教師倡議，今后還可利用晨會(huì)、班會(huì)舉行這樣的即席演講比賽。

　　二、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1．寫幾個(gè)來源于寓言故事的成語。

　　按下面的句子，用帶點(diǎn)詞造句。