第一課時

　　教學要求：

　　1、 學習顛倒詞，激發(fā)學生學習語文的興趣。

　　2、 通過誦讀積累語言知識，豐富語言感覺，學習欣賞詩歌。

　　教學重難點：

　　1、認識顛倒詞的特點，明白有的顛倒詞的意思相同，有的顛倒詞的意思不同。

　　2、朗讀《大風歌》理解詩句內(nèi)容，積累語言知識，豐富語言感覺。

　　教學過程：

　　一、教學第一題。語文與生活

　　1、教學第一部分

　　（1）    談話導入：同學們，我們使用的語言很有趣，有的詞語顛倒過來就

　　成了另一個詞語，我們聽一段相聲：

　　（2）    教師要求學生對照書中的文字來聽聽。

　　（3）    學生練習這段相聲。

　　（4）    學生說出每組加點的詞語區(qū)別。

　　（5）    教師引導學生找出顛倒詞語的規(guī)律。

　　2、教學第二部分

　　（1）    學生認真讀題中的每一對顛倒詞

　　（2）    引導學生說出自己的體會，師生小結(jié)

　　3、教學第三部分

　　（1）    學生再次聽錄音，邊聽邊思考生活中還有哪些這樣的詞語

　　（2）    讓學生說一說

　　（3）    要求學生把所想的顛倒詞語補充到相聲中去

　　（4）    拓展

　　一、教學第二題。誦讀與欣賞

　　1、誦讀《大風歌》

　　（1）    學生自由讀古詩，不認識的字可以查字典

　　（2）    教師示范讀，學生對照題中注釋大致理解詩意

　　（3）    集體練讀，同座練背

　　（4）    指名背誦，集體背誦

　　2、欣賞

　　（1）    在熟讀成頌的基礎(chǔ)上理解詩意

　　（2）    學生自由討論感受

　　（3）    拓展

　　（4）    師生評議

　　第二課時

　　教學要求：

　　1、寫好鋼筆字，注意整體布局。

　　2、練習口語交際，學會合理表達自己思想

　　教學重難點：

　　1、寫好鋼筆字，注意整體布局。

　　2、說出自己喜歡的一句名言，并說說從名言中受到的教益。

　　教學過程：

　　一、教學第三題

　　1、指導

　　（1）讓學生讀這兩段話，指出選自哪里？

　　(2)引導學生讀帖。

　　(3)通過觀察讓學生說出書寫的格式。通過觀察，讓學生說出書寫的格式，字與字之間，字與標點之間的距離以及每個字在一行中的位置，那些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。

　　2、練習

　　（1）學生練習描紅。

　　（2）學生臨寫，教師巡視指導

　　（3）    教師及時小結(jié)，再讓學生仿寫

　　3、反饋

　　（1）展示寫得好的字，并請學生說說好在哪里。糾正寫得不夠好的字。

　　(2)教師范寫。

　　(3)學生再次描紅臨寫。

　　二、練習口語交際，學會合理表達自己思想

　　1、審題

　　（1）    學生自由讀題目要求，回憶自己喜歡的一句名言。

　　（2）    教師明確本次口語交際的要求：你最喜歡那句名言？這句名言給

　　了你什么啟發(fā)？

　　2、指導

　　（1）讓學生認真思考上面的問題

　　（2）學生之間互相交流

　　（3）    同學之間互相提議

　　（4）    分組練習說話

　　3、練習

　　（1）每組指派代表上臺演說

　　（2）師生評議