教學目標：

　　　1、練習寫字，觀察同類的字；

　　2、練習補充句子；

　　3、閱讀練習，使學生了解生物常識，培養學生熱愛大自然的精神。

　　4、培養學生的想象力，訓練學生的語言表達能力。

　　教學時間：二課時

　　教學準備：學生了解一些現在比古代更先進的科學技術知識或事例。

　　教學過程：

　　第一課時

　　四、學寫字，描一描。

　　1、指導學生讀題，弄清要求。

　　2、出示“前”字，練習書空。（注意“前”字的筆順筆畫。）

　　3、觀察“前”在田字格里的位置，描一描。

　　4、學生練習寫“前”字。

　　五、看一看。

　　1、指導學生讀題，弄清要求。

　　2、出示有口字旁的字，學生先讀。觀察都有什么相同的地方？意思和什么有關系？

　　4、學生分小組自己學習第二組字，自己找規律，填空。

　　5、學生在全班交流。

　　三、照樣子說一說。

　　7、指導學生讀題，弄清要求。

　　8、讀例句，說說誰怎么樣？

　　9、指導完成補充句子，再讀一讀句子。

　　10、分小組將自己補充的句子讀給同學聽聽。